二、教育孩子养成良好的学习和行为习惯1.专注力培养

蒙台梭利提出：“给孩子最好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”如何让孩子拥有高品质的注意力是幼小衔接时的重要任务。所以，我们现在就可以训练孩子的专注力。可以从孩子最感兴趣的活动入手，如画画、下棋、读书等，逐步延长孩子完成的时间，直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。那么上一年级的时候就能专注地听老师讲课了。孩子进入一年级之后，不管之前学没学过拼音、上没上过幼小衔接班，过了一个多月后，专注的孩子明显更能适应小学的学习。

2.观察能力和语言理解、表达能力的培养

孩子不是天生就会观察、善于观察的，需要有效地引导。看到一样东西，可以问问孩子像什么，让孩子充分地想象、充分地表达。随着季节的变化，让孩子留心周围的事物，可以画下来，可以说出来。在课堂上，老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子学到什么程度，理解老师说的话和表达自己的观点是学习效率的关键。平时我们可以有针对性地进行一些训练。听完故事，可以问问孩子听懂了什么？　平常生活中针对一件事、一个人、一部动画片或者一部电影等等，家长和孩子都说说自己的看法。无论孩子说得好不好，我们都要鼓励他勇于表达。只要家长肯花心思，每天抽点时间陪陪孩子，与孩子多交流，孩子的能力一定能在日积月累中得到提高。

3.关注孩子责任意识和规则意识的培养

上小学前，我们要让孩子知道自己什么时候该做什么事情，该怎么做。我们都要明确告知孩子：学校是学习的地方，小学生的任务就是学习，学习是辛苦的，但是我们必须要做，并且要做好的事情。幼儿园时，孩子都是在老师的看护下学习、活动的，而进入小学后，孩子在课间有更多的活动空间，很多孩子喜欢上小学也是因为课间十分钟可以自由活动。这时规则意识就体现得特别重要，和同学之间游戏都需要遵守规则，这样才能避免矛盾的产生。

4.注重孩子独立学习以及自理能力的培养

家庭中的作息时间从幼儿园的随意性逐步过渡到小学的固定性，要教会孩子做好自己力所能及的事情，管理好自己的物品，学会自己整理书包，逐渐学会自己有规律地按照小学作息时间安排一天的学习生活：早晨按时起床、按时洗漱、及时到学校。完成作业时也应该是独立思考，独立完成，有问题可以请教老师和家长。

实践证明，幼小衔接适应良好的孩子，听课时注意力比较集中，发言积极踊跃，在课堂上与老师有互动；作业书写工整；情绪稳定，能听懂老师的要求，认真完成老师布置的各种任务。老师会更关注这类孩子，比如：得到的小星星更多，经常表扬他们，同学们也会喜欢和他们做朋友。他们越来越自信、越来越喜欢学校，越来越喜欢老师，越来越喜欢学习，开始步入良性的循环发展期。

因此，对于即将入学的孩子，做好充分的心理准备，养成良好的学习习惯比获得知识更重要，良好的学习习惯是他们将来顺利学习的保证。家长们也毋须过分焦虑，只要重视孩子这一关键时期的习惯养成，配合好老师的要求，疏导好孩子的心理，孩子们都能够顺利地度过适应期，为今后的学习成长打下坚实的基础，成为一名优秀的小学生。