以前，大学新生入学的“三件”是钢笔、手表、随身听。现在，不少新生带的“三件”是手机、电脑和　iPad。而今年新学期伊始，西南交通大学校长徐飞在迎接6278名2017届新生到来之时，为这些“95后”乃至“00后”新生送出新的“三大件”———电筒、尺子和闹钟。

在他看来，大学是一个人的“二次发育”，主要是精神发育。为此，学校还煞费苦心地将这三大件的图案，印在学校发给新生的T恤上。

诸位年轻的“95后”甚至“00后”，如今成长、学习的时代，我姑且称之为“自时代”。因为我们生活的当下，充满着微博、微信等自媒体，创客的自设计，3D打印的自制造，智能App自诊断，书刊杂志自出版，分布式自发电，城市自管理，基于大数据分析的自决策等等。

与“自时代”相对应，过往的计划经济时代可以被称为“他时代”。请注意，这里的“自”不是“自我”(Self)，“他”也不是哲学意义上的“他者”(Theother)；“自”代表“个体”(Individual)，“他”代表“群体、集体”(Group、Community、Team或Collectivity)。

“自时代”最伟大之处，就在于自由自主。“他时代”的平台约束、资源约束、时空约束松弛了，甚至在很大程度上已不复存在，取而代之的是平台、资源、知识、技术、机遇的充分供给，个人自主性、独立性、选择性的大大增强。在“自时代”，每个人都可以有属于自己的舞台，都有机会出彩。

然而，凡事都有两面性。“自时代”在带给大家最大限度自由、自主的同时，也很容易使人自由散漫、自说自话，很容易让人沉溺于自娱自乐、自我放纵。因热衷于做“网红”而自吹自夸、自恋自大，或反向的自怨自艾、自闭自卑，甚至自残自毁也并不鲜见。因此，如何在“自时代”趋利避害，是每个人都需要直面的问题。

因此，今天要送诸位在“自时代”的“三自”：自觉、自强、自律，并配送“三件”。以前，大学新生们入学的“三件”是钢笔、手表、随身听。现在，不少新生带的“三件”是手机、电脑和iPad，而我要送出的是电筒、尺子和闹钟。

自觉的电筒

电筒有何功能？　首先是可以照亮自己混沌浑噩的精神世界。进入大学不仅是学程的进阶，更是人生的第二次发育。诸位在中学阶段和先前的第一次发育，主要是身体和智力的，希望你们在大学学习精深学问的同时，自觉注重“精神发育”，通过自我启蒙使自身的价值尺度、行为准则和生命意义逐渐清晰，从而实现真正意义上的成长。

在“自时代”，媒体空前发达，价值取向多元、多样和多变。你们要相信一些东西，并且永不怀疑。对于其余则时刻保持警惕。你们现在虽做不到在多元中立主导、在多样中谋共识、在多变中定方向，但应努力做到把握多元中的关键、多样中的均衡和多变中的趋势。你们要学会理性平和、全面辩证地看问题，学会解决问题时抓主要矛盾和矛盾的主要方面，这不仅是方法论，也是精神发育的题中之义。

其次，电筒可用来烛照前行的方向。高中阶段你们的方向是清晰的，那就是考上心仪的名牌大学。现在，当你们已经实现这个目标后可能反而没了方向。没有方向和目标是一件非常可怕的事情。

诸位要通过试错或“迭代”，尽快找到人生的“梯度”方向，并在此基础上尽快明晰目标、看清使命，及早做好生涯规划。当然这很难，因为“自时代”的可选择性太大，找准方向谈何容易？　但即便如此，诸位也要迎难而上。

第三，电筒还用来照自己。既要用电筒“觉他”，也要用电筒“觉己”或“自觉”。苏格拉底曾说“未经审视的人生，不值得一过”；老子亦言“知人者智，自知者明”；孔子不但自己身体力行，做到“吾日三省吾身”，还谆谆教导世人“见贤思齐，见不贤而内自省”。希望大家坚持自省自诫，对自己的起心动念和言谈举止进行检视，时常叩问是不是为人以诚、处世以信，谋事以细、做事以实，从而提升心志，过一种充实而又觉悟的人生。

今天送给诸位的这只电筒还很特别：不用电。这项采用热电效应原理的发明，斩获了今年谷歌科技大赛一等奖。送这款电筒是想告诉大家，寻常如电筒，也可以通过创新而焕发异彩。进言之，任何成熟的产品，都有改进的余地和创新的空间，正所谓创新不止，止于至善。

自强的尺子

古希腊哲学家普罗泰戈拉说：人是万物的尺度。人与　(动)　物的最大区别在于人有自我意识，自强不息。中国华夏文明的精华，亦是自强不息、厚德载物。为人当自强，自强当自立、自信、自勉。诸位可用尺子时常丈量自立的长度、自信的宽度和自勉的厚度。

自强首先要求自立，信奉“自助者，天助之”。应尽量不给他人添麻烦，对依附别人的“奴化”心理或投机取巧的“懒汉”心理彻底决裂，绝不做不劳而获的寄生虫。一些同学可能尚未意识到自己仍处于“宝宝”期，这很不好，要在心智上尽快成熟，人格上尽快独立。

自信本质上是一种自我肯定、自我宣誓的意志。充满自信的人，才会大力开发自身潜力；才会择善固执，敢排众议；才会勇于正视自己缺点并善于不断改进。自信不是自高自大，孤芳自赏，而是基于对自己的客观认识。自信也不是自以为无所不能，而是对自己克服困难的勇气和毅力，以及把事情做得尽可能好所抱有的坚定信念、信心和信任。

自勉者，则是不悲观、不颓废、不自弃，不怨天尤人；不求近功、不安小就，也不过分为难自己。诸位要善于从苦闷消极、郁闷悲催、纠结困顿等灰色情绪　(如果有的话)　中尽快走出来，认识自己的长处、天赋和兴趣。

自律的闹钟

现在，一些同学进入大学后犹如脱缰之马、断线之筝，心态松懈，用在戳手机、打网游、刷朋友圈、看偶像剧、平庸饶舌上的时间，远大于看书学习的时间，并且常常迟到早退，一不小心就翘课挂科。更有甚者，有的人明明是碌碌无为，还安慰自己平凡可贵，将得失成败视作宿命。殊不知，多年后幡然醒悟，才发现万事蹉跎、为时已晚。

自律，即克制。通过对自己的约束，收敛自身的放纵，改掉放任自流的无规律状态。实际上，自律需考量行动的长远价值，树立行动的边界意识。比如遵守法律，恪守公德，慎独、慎初、慎微等。长此以往，必能宁静内心，从心所欲而不逾矩。

纵观身边的成功者，无不是将自律融入血液骨髓，乃至成为身体和灵魂的一部分，在“苦行僧”似的前行中，不断超越和成就自我。诸位要向榜样学习，自律从点滴做起，从当下做起，从早睡早起、规律作息、坚持阅读、经常锻炼等日常生活做起。这些行动看似不难，但要坚持不懈，实则不易。请认真对待每一个当下，假以时日，当会见证一个更好的自己。我坚信，你们的日积月累，早晚会成为别人的望尘莫及。(本文为西南交通大学校长徐飞在2017级新生开学典礼上的讲话，刊发时有删节)