记者日前从普陀区教育局获悉，8月12日，原桃浦中学校长、桃浦联合体负责人李金龙，因突发疾病医治无效，在家中与世长辞，享年66岁。

李金龙一生钟情教育、献身教育，他是上海市特级校长，曾荣获2011年上海教育年度新闻人物，上海市园丁奖、普陀区园丁奖等荣誉，他扎根桃浦，带动该区域的教育质量提升，为这片曾经的教育洼地一点点崛起做出了突出的贡献。

获知李校长过世的消息，与他共事过的同仁们无不痛心惋惜，桃浦中学校长夏青惊愕不已。

“上周台风利奇马来袭之前，李校长还在学校，特意帮我们一起查看防汛准备工作，他关心的话语犹在眼前。” 华东师范大学光华学院副院长郭景扬教授惊闻噩耗，万分惊讶，“天妒英才，您有许多抱负来不及实现，留下无数遗憾。”年轻教师们也在朋友圈纷纷悼念，“忘不掉第一次招聘会您笑容可掬，入职学习会上，您谆谆教导，和学生在一起，您平易慈祥……”“入职时您对我的关怀还历历在目……”

从这位好校长、好领导、好长辈的身上，折射出的是普陀教育工作者奋力拼搏、无私奉献的精神。

办学有方的“特级校长”

长达35年的教育生涯中，李金龙把心血都倾注在了教育事业上，他办学有方，让桃浦中学从一所名不见经传的学校走上了良性发展的道路。

1992年，李金龙调任桃浦中学校长，刚到学校，校园环境不佳、教育条件艰苦、教师积极性不高的情景让他大吃一惊，李金龙下决心要将学校“扳过来”。

第一步是改造学校面貌，通过教室粉刷、墙面装饰，整所校园得到了“净化”，让不少家长“弹眼落睛”。随后一段时间，李金龙当起了“民情调查员”，通过家访了解学生生源和家庭环境。

李金龙感到，“学校要‘崛起’，更要靠老师。”在新老教师交替之际，他推行“新政”，清退一批学历不合格的教师，积极引进“外援”，更新师资结构，调动了教师的能动性。

为了让桃浦中学学生享受优质的教育，李金龙提出了“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念，参与编写了多本校本课程，形成了学校德育的法制教育特色。在李校长的带领之下，学校通过人文关怀、完善制度、优化管理、强化队伍、深化教改、美化环境、净化风气，迎来了教育教学质量的跨越式提升：高考达线率年年保持较高水平，中考成绩优异，学校声誉鹊起，先后获得多项荣誉，如今还成为了上海市普通高中特色教育项目校。

桃浦教育改革的“领头羊”

桃浦镇生源结构、先天教育资源并无优势可言，曾一度被居民视为教育“洼地”。但如今，“上家门口的好学校”对于桃浦地区的孩子们来说已不再是遥不可及的梦想。

这一切都始于2008年区教育改革的一项创举——成立“桃浦基础教育协同发展联合体”。

当时，区教育局提出“打造圈链点，做强西北部”的发展战略，桃浦地区14所中小学幼儿园成立办学联合体，开辟了学区化联合创建优质基础教育的发展之路。

作为桃浦教育联合体负责人，李金龙肩负起了重振桃浦教育的重担。他团结带领桃浦教育人不断前进，引领各学校纷纷打破“围墙”，变孤立发展为联合发展，从“抱团取暖”“组团发展”走向“成团创新”，实现优质资源共享。

郭景扬和李金龙相识近四十年，他感叹，李校长为了桃浦教育联合体，放弃了名利，经受了许多痛苦委屈，有时甚至是忍辱负重，试想要把几十位校长团结在一起，是多么艰难的事。所有到桃浦教育联合体参观过的人，都对李校长的领导能力、学校管理经验、看问题独到的眼光、以及他敢想敢干的精神赞不绝口，这些是他办好教育联合体的重要原因。

桃浦教育联合体历经11年探索发生了质的变化，以前，不少家长会选择“外逃”到中心城区，被形象地称为“孔雀东南飞”，如今，超过95%学生选择留在桃浦接受优质教育，大部分老师都愿意留在此耕耘，出现了“凤凰北归”的现象。这让李金龙颇感欣慰，他曾感叹，“桃浦教育联合体的探索，让我认识到教育资源必须共建共享，学校发展必须形成一个整体，学生发展要聚焦核心素养。”正是因为有了像李金龙这样一批长久付出和耕耘在桃浦的教育人，才书写了桃浦教育“洼地”逐步崛起的传奇。

心系师生的“暖心”校长

生活中，李金龙升级当了爷爷，他把学生也当作自己的孙辈一样疼爱。作为一名爱生如子的校长，他始终用美好的德行影响着学生。

桃浦中学交通不便，李金龙摇身一变成为了“司机”校长，十年如一日到家附近的车站接学生上学，接送学生超过一万人次。学生们把校长的车形容为“幸福快车”。李金龙则说：“我每天只是多花一点时间，但孩子们轻松多了，有些还能多睡半小时呢。”

自2016年起，李金龙每年组织桃浦教育联合体暑假夏令营活动，亲力亲为筹备策划，开展同心家园、安全教育、垃圾分类等主题活动，每当看着孩子们收获的笑脸，他都倍感欣慰。

2018年9月，李金龙退休，但他仍兼任桃浦教育联合体顾问，保持着退而不休的状态，忙碌的身影时常出现在联合体校园内。教师们表示，“在李校长的时间表上，从来就没有寒暑假和双休日，没见到他在校园里我们反倒不习惯了。”

对于一起共事的教职工来说，这位老校长是特别值得信赖的领导，他们总说“有困难，找老李。”李金龙深知在薄弱学校工作的教师不容易，他曾经常到桃浦镇或是民营、国有企业等各处“化缘”，争取各方资源，在学校设立教育基金、增加教师福利、开展青年教师培训项目等，激励青年教师成长。教师们常说：“校长为我们争取资源，却没给自己设立任何奖项，大家都很感动。”

斯人已逝，长歌当泣。

老李校，走好！

作者：通讯员姚佳琳 记者朱颖婕
编辑：李晨琰
责任编辑：唐闻佳

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