网上直播教学，是疫情期间学校开展教学的主要形式。老师们也顺应形势，勇敢尝试，纷纷化身“主播”，虽然不少老师平时对网上教学接触很少，但在他们的不懈努力和钻研中，线上课堂收效良好，乐趣十足。老师们不仅“转型”成功，还在这一过程中积累许多经验和技巧。

@武汉市红钢城小学 李敏：视频相见 彼此珍惜

从2月10号正式网络授课开始，孩子们觉得新鲜极了。打开现场连麦的那一瞬间，听到孩子们说老师好久不见，我好想念大家，隔着屏幕都能感受到那份热切的期待。身在疫区的我们能够通过视频相见，彼此都非常珍惜的。不仅如此，从网络课堂在线参与人数，还是课后的作业质量都比平时在学校要高很多。很多家庭都是全家一起上课，亲子课堂、亲子广播操、亲子科学课，网络授课让孩子们学会了成长，特别是医护子女们，似乎是一夜长大。

这个特殊时刻，网络课堂不仅仅是学生课程传播的媒介，它更是班级共同战疫的阵地，我们众志成城，守护武汉！武汉加油！中国加油！

@杭州市春晖小学 任晋：教育女主播，变着花样玩起来

万万没想到，有朝一日当上了“十八线女主播”，一开始我也很焦虑：在家学习岂不是要乱套了？现在我基本能放心了。作为一名合格的“红人”，尝试变着花样带着学生玩起来：一方面从唠叨的老姐姐形象转变为活泼中带点严肃的形象，比如搞笑表情包发完来一个猝不及防的检查，当学生已经听烦了“你很棒”，不妨让学生当一回小主播，甚至让学生自己给自己布置作业，主动适应新常态，站上岗，站好岗，与学生共同成长。

@球球：“语言艺术”上台阶

第一次做主播，最大的收获是我的“语言艺术”上了一个台阶！接到“直播”任务，本以为作为讲台“老手”的我对着镜头应该没什么问题，但真的开始却觉得很别扭，为了能让自己配得起“镜头”，我看了两遍央视主持人大赛，记录了嘉宾老师的所有点评内容，再找出自己最喜欢的直播，记录他们的语言。在反复摸索后，我觉得成功的主播，要“有颜、会言、慧眼”：让有温度的语言提升直播内容的颜值，清晰准确的思路突出表述的力度，真诚的眼神传达出为师的要求和信任。利用直播来提高自己的课堂语言水平，也是一个不错的选择。

@陕西省宝鸡高新第一中学 秦超：用“心”做“主播”

教师进行网络直播课，需要全方位思考，以便提高工作效率，不使授课效果打折扣，要全身心备课，提前收集多种学科素材，并进行整合，合理规划授课内容，在上课时做到有的放矢。要用心上好课，网络直播课更应该关注学生对于知识的理解，可让学生提前自学，教师带着问题上课，让教学更具针对性。要精心改作业，网络直播课期间，布置的大多是电子作业，教师可以借助信息化手段在作业上进行一些个性化的标记，给学生写上激励性评语，提高学生学习的积极性。

@如燕安然：既兴奋又激动

第一次做“主播”，战战兢兢又激动不已。想想一大早就可以通过网络见到朝夕相处的孩子们了，激动得我大半夜都在折腾：反复观看视频操作指南，凌晨又硬拽起家人进行全方位模拟，直到将所有功能都操作一遍，才放心入睡。第二天清晨，还未等闹铃响起，我便迅速洗漱化妆，还特意穿上平日里上班时的美装，踩上高跟鞋，找到登上讲台的感觉……当我打开视频会议，看到熟悉的一张张生动的面容，孩子们明亮的眼睛和一声声亲切的“老师好”让我无比的激动，真的好兴奋，终于见到你们啦，我亲爱的孩子们！

编辑：沈湫莎

责任编辑：许琦敏

来源：人民教育

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。