“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳！”眼下，放学后陪孩子写作业，几乎成为了中小学家长的一块心病。

不少小学生家长都在网络上吐槽：家长除了辅导课本知识方面的作业题，还要完成手工、美术、PPT等等。“孩子上学，家长的技能却在不断升级。”

今年两会期间，家长陪写作业的话题，再次进入了委员们的提案中。全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青认为，家长“陪作业”现象很普遍，但家长不一定能做好老师。她提出建议：给小学生家长减负，减少家长陪作业任务！

提案一经发布，立刻引起了网友们的热议，冲上了微博热搜：

对此，范小青委员直言，“目前我国的小学教育，不可谓抓得不紧不严。而在放学回家的时间段，小学生的学习就全部交给家长了。”

她调查中发现，除了完成课本知识方面的作业题，家长还要陪着孩子做其他许许多多的“作业”，比如手工课的作业，美术课的作业，有的甚至要求小学生做APP，有的要求拍小学生做家务的视频，那更是形式主义的表现。

老师建的家长群，让每个家长都胆战心惊，群里一有通知，肯定是“陪作业”、甚至是“代作业”，因为有些“作业”，小学生是根本不可能完成的。

微博上，一项近万名学生家长参与的调查显示：

中国超过半数的家长会陪伴孩子写作业，其中20%左右的家长“不得不陪”。

还有近10%的家长表示“没有时间陪伴”，从理性角度思考觉得“不需要陪伴”的家长也仅仅接近10%。

暴露出我国学生作业捆绑家长的现实情况。

“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”范小青认为，更多的家长做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长代做，学生根本没有用心学习，没有收获。

此外，范小青列举了家长“陪作业”的不良之处：

首先，不能陪养孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。

第二，家长不是老师，不一定懂得如何教学，效果不尽人意。

第三，每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，是“不人道”的。

第四，如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“代做作业”的负担，让许多家长心力交瘁，苦不堪言。

“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。

范小青还站在家长的角度，道出了家长陪写作业的苦楚：“小学生的父母亲，三十多岁，正是工作压力最大，人生竞争最激烈的阶段，如果全部用来辅导孩子，这样的人生简直就是‘入坑’！”

故而，范小青建议，请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的形式主义教学，既增加家长负担，又影响孩子心灵，应该力避。

编辑：张鹏
责任编辑：樊丽萍

来源：综合自新浪微博、中国青年报、扬子晚报、人民日报、华图教育等。