“当前，中小学生身心健康状况面临体能下降、近视率居高不下、营养过剩和心理问题增多等问题的困扰。”全国政协委员、民进上海市委副主委、华东师范大学副校长戴立益，去年“建议将体育上升为第四大主课”成为热门提案，紧接着教育部明确，中考体育将逐步达到和语数外同分值水平。今年，戴立益委员对此持续发声，建议通过加强教育督导促进中小学生身心健康。

戴立益曾在2014年至2016年兼任华东师范大学第二附属中学校长，他多年来一直关注着学生的全面发展、中小学教师专业发展等教育领域问题。为此，他今年带来了《关于加强教育督导促进中小学生身心健康的提案》《关于倡导新师范构筑高质量教师教育体系的提案》等多份提案。

加强和完善中考体育基础上，探索适时推行高考体育

根据华师大体育与健康学院研究团队的调研，我国中小学生健康状况不容乐观。戴立益指出，“很多老师发现，小学生身体素质比初中生好，初中生比高中生好。随着学业压力加大，学生运动的时间越来越少。”

据某市于2020年12月11日至2021年1月11日的调查显示：60.94%的家长认为自己的孩子身心健康存在一些问题。在影响孩子身心健康发展的因素中，学业压力占90.63%，家长给予的期望值占62.5%，与家长、同学等沟通方式占53.13%，新媒体产生的负面影响占45.31%，由此可见，受调查者认为学业压力依旧是影响孩子身心发展的首要因素。

“体育进中考引起了学生、老师和家长的重视，学生的体质健康有了明显的提升。如果能从高考层面加以引导，让学生和家长将更加重视体育。建议在加强和完善中考体育基础上，探索适时推行高考体育。”他认为，“随着体育进中考、进高考的指挥棒导向作用的发挥，为了让学生兼得提高身体素质与享受乐趣，学生健康体能和运动技能两者都应纳入考量，推进发展性、过程性、综合性的评价。”

戴立益建议加强教育督导，落实中小学生减负相关规定。他提议，将教育部关于中小学生减负的相关规定列入教育部、省（市自治区）、市（州）和县级政府教育督导的内容之中；加强县级政府专职、兼职督学对中小学校落实教育部关于中小学生减负相关规定的督导工作；对违反教育部关于中小学生减负相关规定的中小学校，明确整改责任人、整改举措和时间节点，必要时对整改效果进行二次督查。

新师范教育探索“4+2”培养模式

提升未来教师的培养、加强在职教师培训也是戴立益今年的提案之一。

他告诉记者，当前，教师教育体系存在着基础教育高学历教师占比低、智能教育与教师教育尚未实现有机融合、教师职后培训与专业发展契合度低、整体规划统筹弱等问题。

为此，戴立益建议：“新师范教育要探索‘4+2’培养模式，实现本硕一体化培养。探索由通识教育和专业教育、教师教育和智能教育、融合教育和准入职实践等三段相互独立又贯通一体的本硕连读教师培养模式。”他说，“同时，增设“六个一”先导环节，强化过程性评价和增值性评价。开展系统变革，促进智能教育与教师教育深度融合。遵循教师专业发展的规律和阶段性特征，整体设计职后培训和研修体系。”

此外，戴立益还对大学努力挤除“水课”、着力建设“金课”提出建议。他认为，目前不少大学存在重科研、轻教学的问题。很多“水课”都是“因人设课”，老师投入重心在科研上，课程的内容缺乏逻辑主线、内容陈旧、进度拖沓、对学生学习要求放任。他表示，“中小学的作业需要减负，大学生的作业则要提高含金量和挑战性。”他建议，“要为课堂革命做好路径设计和行动应对，积极构建‘四位一体’的评价体系；持之以恒加强金课建设；多措并举提升教师教学能力。”

作者：储舒婷 图：受访者提供

编辑：吴金娇

责任编辑：樊丽萍

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