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理论

家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，是观察新时代、

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 <p>家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石，是观察新时代、理解新思想的一个重要研究对象。日前，上海社会科学院举办《新时代家庭家教家风研究》发布会暨“新时代的家庭建设和儿童养育”学术研讨会。来自上海、江苏、浙江、山东等地的近30位专家学者围绕家庭建设和儿童养育进行了深入交流。</p>
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 <p>上海社科院社会学研究所所长、研究员李骏认为，在中国式现代化的历史进程中，承受时空剧烈冲击但是又延续中国历史文化根脉的社会细胞正是家庭。《新时代家庭家教家风研究》按照家庭变迁与代际传承、家庭教养与家长参与、家庭政策与儿童发展、时代发展中的家庭与青少年四个部分，分别回应了习近平总书记关于注重家庭家教家风建设论述所涉及的相关问题。新书的主要特色：一是问题导向。探讨了孝道变迁、AI时代的教育、民营企业家代际传承等家庭领域新热点；二是吸收借鉴。对比梳理欧洲、美国、日本等家庭的相关政策和青年发展状况。三是坚持创新。提出了一些新的概念，比如新家庭主义、新孝道、深度现代化价值观等。四是重视实践。既运用问卷、访谈等社会调查方法进行定量定性实证研究，又关注二孩、入学年龄、新高考、校园欺凌治理等政策的建立和影响。</p>
 <p>山东省教育科学研究院家庭教育指导中心王治芳研究员从观念、载体、场域、保障、实施等，全方位纵深地介绍了山东家校社协同育人的方案和模式。她从问题角度出发，指出一些极端案例虽然发生在学校，其根源在于早期的家庭养育方式当中，同家长的观念、教养方式有着密不可分的关系。她认为教育应该是全员、全过程、全方位、全场域、全信息的，家庭、学校、社会的教育资源应该形成合力，即学校育人是主阵地，同时发挥家庭育人的基础作用、社会育人的支撑作用、网络育人的赋能作用、心理育人的保障作用。</p>
 <p>复旦大学社会发展与公共政策学院赵芳教授结合定量以及案例研究，深入剖析了以儿童为中心的儿童观，对过去15年来中国家庭压力变迁的规律进行了分析。压力中挣扎的家庭如何更好地养育孩子？她指出，要有发展性的家庭政策，协助家庭认识压力，赋能家庭，引导父母更加从容平和地共同承担养育职责。此外，要重建家庭和社会的链接，避免家庭原子化后孤立于社群之外，这样才能更具弹性和多元性，获得更多资源以提高抗逆力。她强调，家庭养育儿童的过程就是帮助孩子形成一个更好的自我，在这个过程中激发儿童潜能，寻找生命的意义。</p>
 <p>上海社科院社会学研究所杨雄研究员认为，2022年是我国家庭教育元年，各地大力开展家庭教育制度化、专业化。他指出，现在大部分的中国家庭亲子关系良好，青少年都能平稳、安全地度过青春期，家长不要过于忧虑。要厘清家校社三者的边界和功能：师生关系大于亲子关系、夫妻关系重于亲子关系，学校在未来应该承担家庭教育的主渠道作用，需要大量培养全员导师制。他指出当前家庭教育中存在三个焦点问题：亲职教育是克服“焦虑妈”，要留白和示弱；子职教育是教育“熊孩子”，要注意对孩子的规训；配偶教育则是解决“猪队友”问题。</p>
 <p>复旦大学人口与发展政策研究中心彭希哲教授从家庭的概念说起，指出，现在做家庭研究时更多用的是西方的核心家庭、主干家庭、扩大的大家庭等概念，没有办法涵盖对中国家庭的理解，无法解释和描绘中国家庭的本色，“理解中国式现代化、中国的家庭，要在中国的语境下用中国的话语分析。”他认为，要重新审视中国家庭的核心价值和功能，更多地把家庭放在社会网络当中来研究。在这样一个家庭网络、就业网络、朋友网络、虚拟网络交织的数字化时代，怎么在遵循家庭自身特有规律的前提下，发掘新的意义、核心价值以及重新整合相互关系，是非常值得研究的问题。</p>
 <p>会上，还举办了社会学研究所向张家港乐余镇基层社区的赠书仪式。</p>
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  编辑：于颖<br>
   责任编辑：杨逸淇
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