上海坚持大中小学思政课建设一体化推进，“一盘棋”“组合拳”，思政金课滋养学生心灵

教育

 

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培

<body>
 <div class="medium_layout" contenteditable="false">
 <div contenteditable="true">
 <img src="https://image.whb.cn/image/5da069c5804f44709f4d6f596f16d272.jpg" alt="" width="800" height="640" data-id="1010048" data-src="https://image.whb.cn/image/5da069c5804f44709f4d6f596f16d272.jpg" data-width="800" data-height="640">
 </div>
 </div>
 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。 
 在上海市杨浦高级中学高二年级的“新时代再读《共产党宣言》”思政课上，授课教师朱忠壹请来一位搭档——复旦大学副教授宋道雷。“双师”思政课如何上？课堂就设在《共产党宣言》展示馆，两人默契分工，共上一堂大学高中一体化思政课。朱忠壹的讲解以“动之以情”为特点，通过朗诵《共产党宣言》，激发高中学生的情感共鸣，感受真理的力量；宋道雷偏重于“晓之以理”，从理性思辨的角度不断提升大学生的思维品质，鼓励学生找寻信仰的源泉。 
 “改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。”2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。五年来，上海市中小学涌现一批鲜活的思政课，用青少年听得懂、听得进、听而信的话语体系，把道理讲深、讲透、讲活。 “点、线、面”协同，思政精品课程陆续涌现 
 “请大家谈一谈，你幸福生活的安全感来自哪里？”在徐汇区上海小学一节名为《我是国家安全小卫士》的课上，教师黄洁华的提问引发了五年级学生的热烈讨论。培养学生树立国家安全观是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的内容之一。 
 每年4月15日是全民国家安全教育日。这几天，学校德育教导施敏带领思政组教师开始策划今年的授课主题。老师们经过一番头脑风暴，形成初步设想：带学生走出校园，在相关场馆中动手实践、沉浸式体验，切实增强学生的国家安全意识。 
 在沪上中小学校，越来越多的老师们通过构建“点、线、面”相结合的实践育人协同体系，引导青年学子立鸿鹄志、做奋斗者。 
 五年来，上海坚持大中小学思想政治课建设“一盘棋”，按照纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升的思路，一体化设计中小学思政课建设“施工图”，打好“组合拳”，一批深受05后、10后学生喜爱的思政金课陆续涌现。松江区立足区域高校资源，成立14个大中小学思政课一体化联盟，通过校际合作，着力建设“一联盟一精品”课程群。其中，上海外国语大学松江外国语学校传承上海外国语大学“格高志远，学贯中外”精神，形成“中国心·民族情·世界路”精品课程；上海对外经贸大学附属松江实验学校在上海对外经贸大学专家团队的指导下，开发形成四大经贸文化系列课程。 “行走的课堂”，触摸时代脉搏感悟真理力量 
 让学生在立体、有形的丰富场景中触摸时代脉搏，思考时代之问、感悟真理力量，不少思政课教师认为，“走”出来的思政教育更接地气。 
 如何帮助学生理解中国式现代化？上海市延安中学把思政课开在了青浦的元荡湖畔。唐怡莹老师带领学生来到“水乡客厅”进行社会调查，从“水乡客厅”的历史、文化、规划和产业等方面，带领学生们认识、领悟中国式现代化的特征，帮助学生进一步从感性到理性，真正理解并认同中国式现代化道路。 
 类似“行走的课堂”，在沪上中小学校还有很多。以学生为本，持续推动思政课改革创新，闵行区每年组织学生走出学校，在教师带领下，走访爱国主义教育基地和闵行改革发展前沿地。在此过程中，老师们不仅引导学生结合教材内容，观察家乡的发展变化、积极展开思考，同时也鼓励学生发扬主人翁精神，为城市发展献计献策，对人民城市理念有了更全面的理解。 
 在金山区金山中学，学生导师、班主任和学生通过“同访一个红色基地”“同讲一个故事”“同上一堂党史课”，重温党的光辉历史。 
 作为海派文化发祥地、先进文化策源地、文化名人聚集地，虹口区发挥“文化三地”优势，不仅将思政课先后搬进了上海鲁迅纪念馆、中共四大纪念馆等场馆，还连续八年推出以“红色戏剧”为主题的开学第一课。 一体化研训，让最有情怀的教师上好思政课 
 如何让小学生的思政课堂变得生动，撬动他们的学习兴趣？ 
 宝山区第二中心小学思政教师邱琳很有办法。她不仅鼓励学生跨年级走班上课，还利用自己的美术特长，通过画画给予学生特别评价，激活思政课堂。比如，三年级学生学习“不一样的你我他”主题时，邱琳会鼓励学生和不同年龄、性格的同学交朋友；在四五年级的思政课上，邱琳则鼓励学生跨年级组成讨论小组，完成作业展示，表现优秀者能获得老师的定制画作奖励。 
 思政课能否讲深、讲透、讲活，教师至关重要。五年来，上海市中小学思政课教师逐步形成了见习教师、2至5年青年教师、成熟教师、骨干教师与名师后备的梯队序列，通过一体化研训体系，不断提升上海市中小学思政课教师的教学水平，确保让“最有情怀的教师上好思政课”。 
 相关负责人表示，在数字化转型背景下，当前，上海中小学思政课教研、培训与信息技术能力应用等正走向深度融合。依托教师研训一体平台，今后将进一步聚焦中小学思政课改革创新关键的教学问题，带领教师开展最优化的教学研究与实践，让教师真正成为学习的主体、研究的主体与算法的驾驭者；同时，借助数字化平台的智能分析系统，将形成思政课教师数字画像，发掘教师成长潜力，激发教师队伍更大活力。
 &nbsp;
 <div class="content_sign">
 文：张鹏 
 图片：视觉中国 
 编辑：范菁 
 </div>
</body>

上海坚持大中小学思政课建设一体化推进，“一盘棋”“组合拳”，思政金课滋养学生心灵

扫码下载文汇客户端