“每一次教学尝试都是成长的阶梯”，他们组成70多支社会实践队伍奔赴祖国各地

区情




江西省于都县，蜿蜒二万五千里“红飘带”的起点，历史文化

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 <p>江西省于都县，蜿蜒二万五千里“红飘带”的起点，历史文化研学被“搬进”直播间，吸引100多万次观看；云南省石鼓镇，“金沙水拍云崖暖”的“军民鱼水一家亲”渡口，山巅响起《唱支山歌给党听》；新疆维吾尔自治区塔城地区小白杨哨所，祖国边境线上的“活界碑”，“七一勋章”获得者、护边员魏德友和夫人刘景好讲述身边的故事……今夏，在上海紫江公益基金会的支持下，华东师范大学孟宪承书院集结“紫江公益·未来教师创益社”，600余名大学生组成的70多支社会实践队伍联合浙江大学、江西上饶师范学院、江西赣南师范大学、云南丽江师范学院、云南昭通学院等兄弟院校，奔赴祖国各地。</p>
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 <p>在新疆维吾尔自治区裕民县锦裕小学，孟宪承书院学生郑煜煜第一次站上讲台，教孩子们普通话、编程与舞蹈，“他们求知的眼神让我看到了教育的意义——我希望带给小朋友们与世界沟通的勇气，开启探索未知的大门”。</p>
 <p>然而，大学生们也遇到了困难：“授课教室没有投影仪怎么办”“小朋友的关注度分配不均匀怎么办”“学情把握不太准确怎么办”“对课程的评价方式有待改进怎么办”……在江西省弋阳县华东师范大学上饶实验中学，队员们白天一起上课、听课，以“老师”与“学生”的双重身份观察学习。晚上则邀请当地一线名师们开展复盘组会，进行教学反思、对镜自观，于细节处共研共促教学技能。</p>
 <p>在云南省丽江市家庭教育服务中心、古城区留守流动儿童之家，大学生们用三轮车运送授课电视机、与小朋友们同吃同行。学生们提前与学校师生沟通，了解学习难点与兴趣点。“这不仅有助于我们调整教学策略，更有助于我们对学生个体差异的尊重与关怀。”孟宪承书院学生安兴毅说。</p>
 <p>四年来，孟宪承书院师范生累计服务5000余名县域乡村师生、服务时长超10000小时、走访帮扶100余名困难学生。此外，“科学指南针”公益服务团队走进上海吴泾镇社区，激发小朋友们的科学兴趣，80余名师范生在吴泾镇爱心暑托班、中国商飞公司客户服务中心“大飞机爱心暑托班”大手牵起小手。志愿者阿热帕提·吾买尔说，“每一次教学尝试都是成长的阶梯，每一次试错都铸就了宝贵的经验”。</p>
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  文：单颖文&nbsp;章申<br>
   图：受访者提供<br>
   编辑：占悦<br>
   责任编辑：王嘉旖
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“每一次教学尝试都是成长的阶梯”，他们组成70多支社会实践队伍奔赴祖国各地

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