小学班主任家访观察：家庭越有“松弛感”，萌新对学校越有好感

教育




蓬莱路第二小学一年级年级组长陶晓燕最近用两周时间完成了

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 <p class="MsoNormal">蓬莱路第二小学一年级年级组长陶晓燕最近用两周时间完成了对27户学生的家访。让她感触最深的是，这届新生家庭的“松弛感”比以往更强了。“以前到小一新生家里去家访，家长最关心的是孩子识字量够不够？学到50以内的加减法够不够？但今年，家长和我交流更多的是孩子的兴趣爱好和体育特长等。”</p>
 <p>陶晓燕做过粗略统计，今年带教的班级，约三分之一的新生家长是90后。相比关注“起跑线阶段”的知识储备，这届新生家长更关注的是如何帮助孩子尽快适应小学生活，建立对校园的好感。实际上，这也正是多数小学老师希望和学生家长重点交流的话题。</p>
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 <p><strong>“新生手账册”，回应家长的关注</strong></p>
 <p>作为一所新开办的公办学校，上海交通大学附属闵行实验学校开学即将迎来首批一年级新生。相比传统公办学校的对口入学，由于该校采取的是学校所在区域内摇号录取，所以学生在班级里碰到“老同学”的概率并不高。</p>
 <p>如何让所有学生都能尽快熟悉新校园和新同学，避免入学焦虑？带着这一目标，老师在家访时，特意为每个学生送上了一个新生礼包。礼包里，除了装有铅笔、橡皮、直尺等一些开学必备的文具，还有一本学校精心设计的“新生手账册”。</p>
 <p>“我们是一所全新的学校，网上能查到的资料比较少。前期通过问卷调查，不少一年级家长反馈，对孩子即将面临的陌生环境有些担忧。”上海交通大学附属闵行实验学校副校长冯志兰介绍，为此，学校特意梳理了学生在入学前以及入学准备期应该了解的相关内容，以及家长比较关心的细节，印制了这本专供新生的手账册。</p>
 <p>从学校的环境创设到特色课程，从每天的上学、放学时间到建议学生在家的运动、阅读计划等等，这本给新生的手账册，不仅仅是一本关于学校的介绍，更是一本陪伴学生共同迈入新学期的“成长纪念册”。“开学后认识了哪些新伙伴，去了校园的哪些新地标，手账本上都预留了相应位置，供新生记录打卡。回家后，新生也可以邀请父母一起点评，帮助大家了解新集体和新环境。”冯志兰说。</p>
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 <p><strong>家访先线上再线下，孩子的紧张感不见了</strong></p>
 <p>头一次见到陌生的老师登门，孩子感觉紧张、害羞怎么办？除了班主任，怎么让其他学科老师也能更快地贴近学生？为了让家访更具实效，卢湾一中心小学今年特地增加了一个线上家访的环节，就是让班主任、任课老师和学生家庭先在线上“破冰”，彼此了解一些基本情况，然后老师再到学生家中进行面对面交流。</p>
 <p>作为卢湾一中心小学最年轻的年级组长，95后班主任张怡雯坦言，有了线上沟通的基础，再来到学生家时，不仅老师会更游刃有余，很多“萌新”也会热情地迎接老师。比如，有的学生会主动带老师参观房间，展示自己的爱好，老师和家长间的交流也更加顺畅。</p>
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 <p>“我们希望告诉家长，一年级‘萌新’在家要保持良好的作息和生活习惯，开学后才能尽快进入状态、适应校园生活。”陶晓燕表示，良好的开端是成功的一半。对一年级学生来说，比起学习任务，更重要的是培养适当的专注力和必要的规则意识。具体而言，孩子能不能早睡早起，能不能独立洗漱、吃饭、上厕所，能不能自己收拾房间，这些看似和学习并无太大关联的生活细节，其实代表的是孩子独立自理能力的高低以及生活习惯的差异，这些细节今后多少会影响到孩子在校的学习状态。</p>
 <p>身为上海市中小学班主任带头人，在开启今年的家访前，陶晓燕特意召集了工作室的其他老师，围绕家访展开了一次线上“头脑风暴”。从家访前的准备、家访中的细节、家访后的梳理等方面入手，分享各自的“家访宝典”。“家访后，我们还会进行复盘，根据每个学生的实际情况，有针对性地制定成长计划，以便帮助他们尽快适应小学生活。”陶晓燕说。</p>
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  文：王星<br>
   图：受访老师提供<br>
   编辑：王星<br>
   责任编辑：樊丽萍
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小学班主任家访观察：家庭越有“松弛感”，萌新对学校越有好感

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