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“老师，这是不对的”
那年我高三，在一所省重点中学就读。这所学校素以高升学率和管理严格闻名，据说是“进了X中，等于一只脚踏进本科”。
一对八老九十的师徒
好多年前佛罗伦斯开中国饭馆的年青老板告诉我，他的老师到佛罗伦斯美术学院的学院画廊对着米开朗基罗的“大卫”原作画了一张非常大的铅笔素描，花了两三个月时间，很引起学院当局震动和注意，因为这种严格的基本功已经久违了。
师徒

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朴素的存在与真性的光芒
2011年5月，收到了柳鸣九先生赐的新作《名士风流》，拜读之后我在扉页写下了这样一段话：“柳先生是我最敬重的学者之一。敬重他，不仅因为他的学识和胆识，也不仅因为他是外国文学研究的权威，也不仅仅因为他对我有知遇之恩，而是因为在他身上我见到了朴素的存在与求真的勇气，因为他身上闪烁着‘真’的光芒。”
长一节芦根不容易
老屋后面的那条河，河面有二十多米宽，河的两边长满了芦苇。蹲在路上，或者坐在河滩上，或者趴在水的边上，眼睛所及，全是绿色，水是绿的，芦苇也是绿的。仔细听，水在流淌；有声音；芦苇在晃荡，有声音；绿色在游动，也有声音。
芦根

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二战以后的帕累托法则
意大利经济学家帕累托1909年发表了一篇关于人类财富分配规律的研究，彻底改变了他在经济学史上的地位。他整理了好几个世纪以来许多国家的所得分配数据，发现不论哪个年代，哪个地区，所得分布的模式几乎都一样，它并不是常识想象的“钟型”──很穷和很有钱的两端人都很少，大部分人落在小康的中央部位，而是绝大部分的人都很穷，极少数的人很有钱，中产小康阶层的人数和有钱人一样少。
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