家长、社区代表不再“缺席”学校重大决策，拥有在学校理事会中的投票权;专家为学校发展出谋划策，理事会通过整合社会资源，实现学校开门办学……近日，作为本市事业单位法人治理结构试点单位之一，复旦初级中学召开理事会工作会议。理事会作为现代学校制度的重要组织形式，构建起学校与社会双向参与、互动发展的有效运行机制。
新型法人治理结构明确权责利
复旦初中去年1月成立理事会以来，积极推进事业单位法人治理结构试点工作。据介绍，理事会成立以来，学校管理的重大决策必须及时向理事会汇报，包括学年计划和三年规划。
学校还要实现信息公开，强化依法治校、民主监督。这样一种学校法人治理结构体制，很好地理顺了举办者(出资人)、决策者、管理者和教职工等权益相关人之间的运行与权利配置，通过这种组织结构形成的责权利划分、制衡关系和配套机制等运行规则，有效地发挥了各方面的积极性和创造性，激发了学校的办学活力。
根据规定，学校管理层在行使理事会赋予的职权时，凡涉及“三重一大”事项都必须严格遵循《复旦初级中学“三重一大”事项集体决策制度》。对一些涉及师生切身利益的重大教育教学改革和重大决策，及时向理事会汇报，建立风险评估体系。有关学校发展和师生利益的重大决定，理事会能充分发挥决策和监督职能，实行多数表决原则，涉及全体教职工切身利益的重大事项，均提请教代会审议并表决。
理事牵线联络各类校内外资源
理事会中的理事来自社会的不同层面，他们对教育的热诚以及背后的资源是学校发展不可或缺的动力。理事会通过整合社会资源，实现了学校的开门办学，在指导学校课程建设、师资队伍建设、教科研工作、托管工作及德育工作等方面，都取得了成效。
前理事长夏惠贤发挥高校资源优势，通过专题报告、座谈、专题会议等形式，立足学校实际，提出创建复旦文化特色课程的思路，指导学校结合时代大背景、初中生特点等，设置国际化、开放性的当代中学生课程，目前学校正在着手打造的“博雅”课程正是这一思路的具体化呈现。理事之一、复旦中学校长周国正发挥复旦资源优势，将复旦大学、复旦中学的特色课程辐射到初中，极大地丰富了初中的课程资源：如具有浓厚复旦文化底蕴的新生入学教育课程——寻梦复旦园项目;与复旦大学对接，旨在为学生终身发展奠基的综合课程——博雅创新素养培育项目等。理事方静燕、易倩茹发挥社区和产业资源优势，让学生走访新华别墅，看建筑文化;走进上海交通大学，读南洋文化;走进上海影城，阅读影视文化;走进红坊，体验创意文化;走进“东方鳄鱼”，感知公司文化;构建了“阅读领航”之文化系列课程。
此外，理事会积极与学校家委会进行沟通，充分发挥家委会知情权、评议权、参与权和监督权，实现资源整合。理事会牵头的三位一体家校合作已经成为学校德育工作的一个亮点。
文汇报记者 钱钰
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