今天上午，上海普陀、江苏苏州、浙江嘉兴、安徽芜湖在上海市普陀区举行长三角一体化教育联盟签约仪式。未来，联盟将在校长教师队伍共建、教育资源共享、推进四地学生社会实践等多方面展开合作，打造成长三角一体化区域教育协作的“样板间”。

2018年初，面向2035年的《上海市城市总体规划》正式发布。规划将上海市确定为长三角世界级城市群的核心城市，提出要主动融入长三角区域协同发展，构建上海大都市圈，打造具有全球影响力的世界级城市群。同年12月，长三角教育一体化发展会议在上海举行，沪苏浙皖三省一市共同签署了《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》和《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》，明确了在高等教育、职业教育、干部师资、实践研究方面要深化协作、重点发力，标志着长三角地区教育已进入更高质量的一体化发展新征程。

为有效推动工作落实，在基础教育领域，市教委启动了2020年度探索长三角区域一体化教育领域新机制试验项目申报，其中《普陀区教育局与苏州、嘉兴、芜湖教育局深化基础教育合作项目》也成功立项。首届长三角一体化未来体育教师暑期夏令营、2019-2021年长三角中小学名校长联合培训等活动展开，体现了上海在长三角地区教育合作交流上跑出的“加速度”。

长三角一体化四地教育联盟的成立，也意味着四地将在学校管理、教学科研、队伍建设等方面开展深度合作，推动四地教育事业共同发展，促进多样化、特色化、信息化和品牌化办学水平的整体提升。据悉，四地将不定期组织四地校（园）长开展学校领导力等管理研修，借助华师大等高校资源开展参与式管理研究，提升教育管理品质。适时有条件组织四地骨干教师、优秀青年教师开展专题化互动式教育教学交流。倡导四地结对学校以网络教研、同课异构等方式开展沙龙式研修，加强校际联动，提升教师专业境界。

作者：占悦
编辑：张晓鸣
责任编辑：唐玮婕

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