“将‘四史’学习引入思政课堂，不仅能让学生们了解基本的历史事实，进而能够理清基本历史脉络、把握基本历史规律、得出一些历史启示。”上海市社联副主席、中共党史学会会长忻平在近日举行的“迎接建党一百周年——将‘四史’教育融入思想政治理论课研讨会”上表示，高校思政课应把历史和理论相结合，历史和现实相结合，将“四史”教育进入思政课教学，要活用上海的红色资源。

据悉，此次研讨会由上海市中共党史学会、上海市高校思政课教学改革协作组主办，上海交通大学马克思主义学院、上海交通大学建党精神研究中心承办。主办方、上海交通大学马克思主义学院教授高福进告诉记者，举办此次研讨会的初衷，是因为当前学习“四史”活动在全国全面展开，各高校应把握时机，积极推进“四史”教育融入思想教育理论课，理顺“四史”的线索和思路，将其条理化、阶段化。“中华文明厚重的历史基础，为我们每个人提供了底气和精神之力，就此意义而言，高校不同层面的思想政治理论课亟需强化‘四史’教育。”

上海交通大学党委常委、党委统战部部长张卫刚认为，“四史”教育要明确学生的价值观、人生观、世界观，让学生在三观洗礼方面有所提升；要建立“四史”教育体系，让我们青年学子能够进一步掌握全局，认清今后的人生方向。同时，要加强教师队伍建设，在学术研究的基础上讲好历史故事。

上海交通大学马克思主义学院党委书记王震从自己当年在交大的求学经历讲起，历数工程馆、历史墓、包兆龙图书馆等见证“四史”重要场所的前世今生。他希望通过此次研讨会能进一步提升交大“四史”研究的水平，促进交大“四史”思政课的建设。

在主题发言时间，复旦大学马克思主义学院教授肖巍表示，马克思主义方法论是看家本领，要用历史教育青年、教育人民，只有以史为鉴方能继往开来。华东师范大学马克思主义学院教授曹景文简述了新中国高校思想政治理论课的演进过程，总结了新中国成立以来的思想政治理论课建设的基本经验。上海财经大学马克思主义学院教授鲁品越强调了“四史”教育的重要性，结合“站起来”、“富起来”到“强起来”的历史过程，提出了自己对“中国梦”奋斗史的见解。中共上海市党史学会副会长、上海立信会计金融学院教授徐光寿首先解释了为什么是“证‘四史’”而非“编‘四史’”，“四史”之间的相互关系和怎样针对“四史”开展思政课教学。上海交通大学马克思主义学院副院长陈鹏提出，“四史”进思政课可以使思政课具体化具象化，讲“四史”要重点点拨学生历史方法论，“四史”关键是让学生继续书写历史。《毛泽东邓小平理论研究》主编曹泳鑫提出，党史教育要坚持党的领导，社会主义发展史教育和改革开放史教育要讲清走中国特色社会主义道路，国史教育要围绕新中国、新教育。

作者：单颖文

部分图片：查建国

编辑：朱伟

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