5月18日，中国科学技术大学（以下简称“中国科大”）召开“科技人文发展专家咨询会”，宣布将大力发展新文科，建设包括科学文化、应用文科以及文化传承等学科。

在会上，校长包信和院士代表学校作了“引领未来的中国科大特色人文社科建设”主旨报告。报告认为：步入新时代，大学使命发生了重要变化，大学的发展模式应与时俱进，培养的引领型人才不仅需要具备较强的科学技术基础，还需要拥有人文智慧和科技伦理。

在回答“中国科大要办什么样的人文”时，包信和明确表示，学校不谋求成为广泛文科性质的综合性大学，中国科大办人文的愿景是“强基础、重特色、出精品、争一流”，建设包括科学文化、应用文科以及文化传承等学科，目标是培养出能够预见科技发展引发社会影响、以人道方式处理科技问题的新型人才。

不久前，有“中国理工科最高学府”之称的清华大学也专门召开了文科工作会议，要求共同推动清华文科建设发展迈入新的阶段。邱勇指出，“文科是学校品位的体现”，学校从建校之日起一贯高度重视文科建设，老清华的人文社科在国内独树一帜，清华国学院的学术成就影响深远。

据澎湃新闻报道，除上述两大理工名校重抓文科，目前多所传统意义上的理工类高校也有向文科发力之势，新增多个文科或文理科交叉的学位点。近日，国务院学位委员会公布2018年各省市经动态调整增列的学位授权点清单。有超过20所偏理工类的院校增加了文科或文理科交叉学位点，相关学位点增列数量30余个。

据浙江大学报，2018年1月，浙江大学文科发展咨询专家小组会议在紫金港校区举行。校内外高水平专家学者齐聚一堂，共同就如何进一步促进浙江大学文科发展繁荣出谋划策。武汉大学也召开了多届文科院长论坛，探讨文科发展思路。甚至传统视野里以交通轨道学科见长的西南交通大学，也召开了文科繁荣工作座谈会，表示将在文科建设上有“大决心”“大手笔”。

2018年“基础学科拔尖学生培养试验计划”工作研讨会上，教育部高教司司长吴岩就曾提到，“我们不仅要培养科学家，还要培养思想家，要通过‘拔尖计划’培养中国的大师。”故而，基础学科拔尖学生培养计划2.0在原先数学、物理学等基础上，实施范围扩展到天文学、地球物理学、心理学、哲学、中国语言文学、历史学等，首次增加了人文学科。

今年4月，全国75所教育部直属高校都在各自的信息公开网站上公布了2019年财务预算。尽管与理工科高校的预算差距还很大，但今年一些传统文科名校的预算增幅比较大。最明显的是北京师范大学，年度预算数从去年的66.12亿元猛增到81.85亿元，增幅近24%，排名也从去年的第二十提升到第十六位。据北京青年报报道，这与去年以来教育部提出推进“新文科”建设关系紧密。北京师范大学、中国人民大学两所典型文科高校今年的收支预算总表中，来自财政拨款的收入增长都较大，北师大增加了2.87亿元，人大增加了1.66亿元。

“如果说上一个百年，清华是百年辉煌；那下一个百年，一定是人文日新。”出身理工科、身为中国科学院院士，清华大学校长邱勇认为，一所大学的影响力取决于科学技术与思想文化两方面，而在某种意义上，后者的影响还会更广泛、更持久。

来源：中青报、中科大新闻网、清华大学新闻网等综合

编辑：付鑫鑫   实习生：罗娜

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