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“不速之客”，“措手不及”的热情

论坛之前规定，如果没有网上注册报名，现场将不接受报名。但是看着“组团”从西藏、从青海、从江西等地高校风尘仆仆赶来的教育学人们，组织者的心还是软了，无法拒绝，有没有。

● 现场报到的火热场面

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像“追星”一样追“学术”

第五届全国教育实证研究论坛由国内16所高水平教育学教学科研单位倾情联手共同主持16场平行分论坛，31家高水平期刊应邀组织4组“与主编面对面”学术沙龙，共有270场专题报告，还有来自多学科视角的3场教育实证研究工作坊。最重要的是，有1800余位教育学人到会交流！参与分论坛筹备组织的兄弟单位的同仁说：“盛况空前”，原来学术也可以这么热！

16个平行分论坛，每一个场次都是爆满，无论是会议室还是临时改为会场的大教室，不仅座无虚席，很多场次连过道、讲台都挤满了人，讲坛上的报告人有时是被听众包围着的。有人坐着，有人站着，还有人因挤不进会场，在门口掂着脚、伸着脖子在听会。

10月26-27日这一天半的时间里，从华东师大群贤堂到文科大楼这条不到300米的小路上，你总能见到一个个脖子上挂着“第五届全国教育实证研究论坛代表证”蓝色小牌的年轻学子们，小跑着穿梭于各个会场之间。

有一些来自外地的参会者，将手上原本拎着的行李匆匆放置校园一隅，奔跑着赶去另外一个会场，只为占得一席聆听的机会。别问他们为什么要小跑，因为他们要占座！占座！占座！

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点燃年轻学人的学术“热情”

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推动教育研究范式转型

2015年10月，在华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划领导小组办公室、光明日报教育研究中心的联合推动下，“首届全国教育实证研究论坛”在华东师范大学举行，吹响了教育研究范式转型的号角。

●  第五届全国教育实证研究论坛组委会主席袁振国

首届论坛参会人数仅有300人，这在当时的学术会议界也是创造历史的。在持续组织推动和精心筹备下，教育实证研究论坛的参会者从第一届的300人，到第二届的400人，第三届的500人，第四届的800人，2019年第五届达到了1800人。这充分说明了一个事实，扎根中国大地、扎根中国教育实践、传播中国声音的教育研究范式创新正得到越来越多人的响应和认可。

年轻学人不是对教育研究没有兴趣，而是缺少契合年轻学人期待，能够点燃年轻学人内心热情的内容和有效参与方式。这也充分说明了，推动教育研究从传统思辨范式向实证范式转型，切实地满足了年轻学人对确定性知识的渴望。

论坛落幕时，参与分论坛筹备的兄弟单位负责人在工作群里感慨：“在金秋十月这个收获季节，我们收获了知识，收获了友情！作为事先并不乐观的组织者，看到了青年学人的朝气，看到教育研究的蓬勃，我是有点感动，非常惊喜。” 

本次论坛的组织形式，立足年轻学人的视角，力图为更多的年轻学人搭建能够展现自己、相互碰撞的平台。本次论坛收到了超过400篇的学术论文投稿，硕士研究生、博士研究生和中青年教师是论坛唱主角的。在多个分论坛中，我们欣喜地看到本科生提交的论文也通过了专家的评审，站上了分论坛交流的讲台。正是这种对年轻学人的信任、鼓励和支持，使他们获得了更多的参与感。 

年轻学人对论坛会务组织的宽容，对实证论坛内容的热切期待，感动了会议的组织者。论坛组委会主席袁振国教授深有感触地指出，搭建好交流平台，推动教育研究范式转型，恰逢其时。无论组织工作多辛苦，会务保障多不容易，都是值得的。大家来这里不是为了吃得好、住得好，大家是为“内容”来的，是为共同推动教育教育范式转型走到一起来的。一定不能辜负新时代赋予我们的使命。袁振国教授在论坛期间指出，明年的教育实证研究论坛将进一步聚焦教育实证研究方法，朝着更开放、更深入、更多样的目标努力，为我国教育研究方法创新，并以方法创新深化学界对教育问题的研究助力。