▲出版社荐书

本书是写给各级党政领导干部阅读的写作通识课。

有人可能会问，领导干部的主要职责是从事公务、政务的决策与管理，学理论、 学经济、学管理，甚至学法律、科技等都可以理解，可为什么还要学习写作呢？学习写作对于当好领导干部有什么帮助呢？

领导干部所需的诸多能力修养当中，写作能力是不可或缺的，能够满足多方面的需要。

首先，写作是开展领导工作、履行工作职责的需要。作为领导干部，要领导一个单位、一个部门或一个地区的工作，要指导下级高质量开展工作，离不开文字表达和文章写作，如公文、讲话稿、群众回信、批示，等等。领导干部要想履行好职责，没有过硬的写作水平就会面临很多挑战。

其次，写作是提升理论修养、锤炼能力本领的需要。一个领导干部，最重要的能力是政治能力，最关键的素养是理论素养，这些能力和素养从哪儿来？就是从读书和写作中涵泳而来，从思考和提炼中累而来。所以，在阅读和思考的基础上，经常动笔写一写，有助于自己对事物的认识从感性上升到理性，提高对理论的认识和把握能力，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，这是领导干部能够发展得好、走得长远的根本。

再次，写作是加强经验总结、开创工作新局的需要。领导干部要想让自己的工作推陈出新，不断开创新的局面，离不开经常性地对工作进行系统总结、深入分析、反思改进，找出工作中的规律性，弄清其中的成败得失，从而形成新的理念、新的思路和新的举措。写作是加强经验总结的重要方式，在总结中形成的思路，通过汇报、交流、宣传等途径加以展示，统一思想，协调行动，凝聚共识，有助于推动工作不断迈上新台阶。

又次，写作是发挥以身示范作用、培养人才队伍的需要。领导干部的一个重要任务就是带好队伍、培养人才，很多时候，言传不如身教，领导干部自身如果喜欢写作、经常写作，就会形成良好的示范效应，引领和带动自己的队伍勤学善思，乐于总结，就能形成良好的学习氛围，推动人才队伍见贤思齐，塑造良好的组织文化，有利于干部人才的培养。

最后，写作是展示自身形象、获取发展机会的需要。每一个领导干部，在做好本职工作的同时都希望得到更好的发展，获得更广阔的空间和平台。除了良好的工作业绩和群众口碑等条件之外，也需要自身具有过硬的素质和良好的形象，获得更广泛的认可。写作是展示自身能力素质和良好形象的一个极佳途径，写出高质量、有见地的文章，有助于在领导和同事心目中留下理论水平高、思想敏锐、善于思考等良好印象，那么自然也能获得更多的发展机会。

领导干部学习写作、善于写作的好处可能还不止这些，这里只是抛砖引玉，从这几个方面，试图为领导干部为什么要重视写作的问题提供一些答案。希望这些观点能引发广大读者的思考，希望领导干部能够重视写作、提升自己的写作能力，从而更好地履行自身职责，也不断提升自己的综合能力素质。

▲《写作通识课》，胡森林、王思思著，中共中央党校出版社2022年4月出版

书  摘

学习写作的五条原则

总的来说，学习写作有几条值得遵循的基本原则。

1. 参照学习

参照就是模仿、借鉴，就是学人所长，为我所用，但绝不是抄袭剽袭，二者有本质的区别。就像小学生学书法，先从描红开始，再临摹，最后再自我创作。

初学写作者完全可以从模仿好的范文开始，从借鉴别人好的写法开始，从学习身边写作能力强的人开始，学习优秀写作者的构思、文字、语法和遣词造句等。如果做一个有心人，善于留心观察，一定会发现身边有很多值得自己学习借鉴的地方。比如，有的人喜欢在正式写作前拟定清晰的提纲，有的人善于用数字或者故事来代替冗长累赘的内容陈述，有的人习惯用金字塔原理来找出重点等，把别人好的东西吸收消化，逐步内化为自己的营养，写作能力就在无形之中不断增长，经历一个从量变到质变的过程，到了一定的时候就会越过临界点，进入完全不同的境界。

2. 循序渐进

做什么事情都需要经历一个由浅入深、由易到难的过程，写作也不例外。先从简单的文体、熟悉的领域开始，积累经验之后，再逐步转向复杂的、陌生的写作内容，这是一个正确的学习方法和路径，不仅能实现经验能力的梯次提升，也能增强对写作的信心。初学者不要想一口吃成个胖子，一步一个脚印，会走得更稳。真正的能力进阶，都不是速成的，武侠小说中经常有某个人吃下一颗仙丹就功力大进的故事，在现实的学习领域，这样一夜成功的奇迹是不存在的，有的只是点滴积累与持续精进，有的只是积跬步以至千里。熟语说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”这告诉我们，做出什么样的努力，就会收获什么样的结果。写作能力的提高不是一蹴而就的，而是一个由量变到质变的过程。懂得了这一点，并不会打消学习写作的热情，而是能树立正确的心态。

3. 正反对照

对于学习写作来说，除了要知道“应该这样写”的道理，还应该知道“不要这样写”的道理，正面指引与“负面清单”相结合，能让人体会更深，对写作的注意事项包括一些细微之处把握得更到位。鲁迅先生在《不应该那么写》中说道，不应该那么写这一面，恐怕最好是从那同一作品的未定稿去学习。对大多数人来讲，这也是很有益处的学习方法。但这样的教材和读物少之又少，如果有机会，能看到经领导和同事反复修改的草稿，比直接看范文、看干干净净的定稿，受益更多，提高得更快。

4. 把握要点

不同的写作形式，都有它的核心和要点，抓住要点就好比抓住了“牛鼻子”，能够提高学习的效率。比如，文学写作重点在于人物、情节和意象，学术文章重点在于假设和论证，自媒体文章重点在于话题性和标题制作， PPT 则在于文字与图片的配合，等等。本书提炼了写作当中立意、主题、结构、内容、语言、文气等六个方面的核心要素，归纳了写作的七个步骤，梳理了若干种使用方法技巧，这些都是值得重视的要点。

5. 刻意练习

写作是实践出真知的技能，上再多课，看再多书，学再多理论方法，自己不去写，永远学不会。无论是模仿他人，还是自我揣摩，都需要大量地刻意练习，在练习中把体会沉淀为自己的认识，把方法转化为自己的技能，形成不断精进的正向循环。

除了工作上的反复练习之外，在日常工作中，也应该抓紧每一个机会去运用这些技巧，写邮件，写短信，写报告，甚至在微信上发一个长信息，都可以视作一种实践的练习，养成写作的习惯。只要是写作，不管是写什么，都有相似的技巧。在哪里学到技巧不重要，重要的是能举一反三、活学活用。当能够将同一种技巧延展运用在其他领域，实现经验的迁移，可以说就真正学会写作了。