潘俊卿在进行英语教学。（潘俊卿供图）

“知道下节是米歇尔上的拓展课，班里有几个同学都高兴得跳起来，因为她的英语课最有趣！”上海外国语大学附属小学四年级学生小余说。米歇尔是上外附小教导副主任、英语教师潘俊卿的英文名字。

英语笑话、各类英语游戏、英文原版电影配音……学校里，潘俊卿的英语课总是充满笑声。在她看来，小学生英语课主要是培养孩子对于英语的兴趣，在轻松和谐的氛围中让学生开口说英语，不断感触英语的语言文化，并潜移默化地形成一定的国际视野。

英语课光有教材怎么够

在上外附小，英语教学是重中之重。潘俊卿认为，提高学生英语水平的前提，是让孩子们爱上英语。

对此，她自有一套教学方式。“小学英语课堂光使用课本教材远远不够，应该给学生们提供大量感兴趣的语言学习素材，让学生主动学习。”各类原版英语电影、BBC纪录片、英文儿歌和歌曲等，都出现在了潘俊卿的英语课堂上。讲到与“食物”相关的课文时，她会截取出《功夫熊猫》原版影片中与做菜有关的片段，邀请学生为其进行英文配音。

此外，潘俊卿还将“有效游戏”教学引入课堂。低年级学生适合numbers游戏，老师报出一个英文数字，学生就根据数字选择相应的伙伴抱成团；高年级学生中则开展“画‘井’字”游戏、“拼写小蜜蜂”等游戏，将英语词汇和语法融入到实际应用中。

多元的教学方式，让潘俊卿成了学校里最受欢迎的教师。她的课堂上不仅欢笑最多，而且学生在接触多样文化信息后，视野也开阔了。

要让学生张口说英语

“只有不断输入，才能在课堂上输出好的英语教学方法和内容。”潘俊卿喜欢阅读英文原版书籍、报纸，“追剧”也是她提升自己的方式，新推出的美剧、英剧都逃不过她的眼睛，她会从中寻找合适的素材用于教学。

潘俊卿操着一口标准的英式发音，在她的课堂上，听、说是英语学习的重点。“只有多听英语，才敢开口多讲，英语作为一门工具语言，一定要让学生们能灵活运用。”她要求学生每天必须抽出半个小时来模仿跟读，学习原版英语资料中的语音语调。潘俊卿会不定期地在班级里组织诵读比赛和主题讨论，她的不少学生在各级各类英语演讲比赛中得奖。

面对英语教学，潘俊卿注重因材施教，并关注每个学生的个体差异。刘同学天资聪慧，但对英语学习不够热情，上课总有些心不在焉。“我假装忽略她的缺点，经常鼓励她积极参与课堂学习。”潘俊卿说，很快，刘同学英语成绩迅速提高，顺利考入上外附中。“即欲离校忽遇师，千言万语似有情。勿忘此慨曾厚爱，落花时节必回访。”在送给潘俊卿的毕业纪念册上，刘同学写下了这样的话。

英语专业教学“领头羊”

学校里，已经工作十余年的潘俊卿还有另外一个身份——教导副主任，分管学校英语、双语教学工作。在她的影响下，学校英语教师都注重在实际运用中进行英语教学，创设多元的教学方式和宽松的教学环境，让学生爱上英语。

池驰是刚入职2年的“新人”，从入职起就跟随潘俊卿学习教学经验。“每个教学环节之间应该说什么话衔接比较顺畅，哪个教学点应该着重强调让学生理解，潘老师都一一讲解给我听。”年轻教师参加公开课和教学竞赛，她都亲力亲为进行指导，常常磨课到晚上七八点才回家。

在校长王石兰眼中，潘俊卿对教学要求很高：“她的孩子还很幼小，为了备战2015年基础教育青年教师教学技能比赛，小潘照顾好孩子凌晨3点就起床备课，遇到困难从不抱怨。”凭借对教学的执着追求和对教育的热爱，潘俊卿在比赛中获得文科组第一名，被上海市总工会授予五一劳动奖章。

文汇报记者 张鹏