2020年7月21日，习近平总书记主持召开企业家座谈会，称赞张謇是“爱国企业家的典范”。11月12日下午，习近平总书记在江苏南通考察调研时，再次赞扬张謇是“中国民营企业家的先贤和楷模”。

张謇先生是我国近代著名企业家、政治家、教育家，中国早期现代化先驱，同时也是南通大学先校长。张謇倡导“父教育母实业”之理念，躬行“立国由于人才，人才出于立学”之宗旨，高举“实业救国”“教育兴国”之大旗，立足南通、惠及全国，利在当时、功垂千秋，倾注一生心血浇灌教育之树，绽放文明之花，结出模范之果。

百余年来，张謇精神历久弥新，有学者将之概括为五大内涵——“士负国家之责”的爱国情怀，“独力开辟新路”的创新精神，“言忠信行笃敬”的诚信品格，“兼济天下苍生”的民本意识，“洞明世界大势”的开放胸襟。在南通大学薪传火继的百年办学史上，一代代通大人继承张謇精神，不断凝练出张謇教育思想的三大特质——“道德优美、学术纯粹”的教育初心，“祈通中西、力求精进”的教育原则，“学必期于用、用必适于地”的教育理念，这对办好特色鲜明的高水平大学，奋力推进高等教育高质量发展，具有积极且重要的启示作用。作为高等教育人，我们应努力感悟张謇的爱国情怀、创新精神、诚信品格、民本意识、开放胸襟，大力弘扬张謇教育思想，加强爱国主义教育基地建设，在全社会形成勇于创新、奋力拼搏、力争一流的浓郁氛围，进一步掀起构建新发展格局、推动高质量发展的热潮。

一、坚守“道德优美、学术纯粹”的教育初心，培养时代新人

张謇深受中国优秀传统文化熏陶与浸润，在“父教育母实业”的救国历程中提出“道德优美、学术纯粹”，认为“学术不可不精，而道德尤不可不讲，首重道德，次则学术。”道德是做人的准则，学术是成才的关键，将两者结合不仅是张謇教育思想的重要体现，更是培养时代新人的迫切需要。

马克思主义认为，道德随着人类社会发展的进程而不断变化和丰富，不是人的自然本质所体现出的固有的“善良意志”，而是依据一定的社会经济基础，所形成的具有特殊性的社会意识形态。习近平总书记在党的十九大报告中提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题，在全国宣传思想工作会议上提出“育新人”这一使命任务。学校是人才培养的主阵地，育人的根本在于立德，培养时代新人便是落实立德树人教育根本任务的关键所在。

从张謇的教育思想来看，“道德优美、学术纯粹”“首重道德、次则学术”的核心与根本在于爱国，这也是张謇精神所具有的深刻内涵之一。爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心内容，是我们屹立于世界民族之林的动力源泉。千百年来，爱国主义不断激励中国青年把自身命运同国家和民族前途相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。培养时代新人，就要大力弘扬爱国主义精神，让广大青年时刻牢记张謇“士负国家之责”的爱国情怀，以爱国主义为动力，以报效祖国为目标，立德树人。

“道德优美”，需要广大教师正确引导。教师是立教之本、兴教之源。国将兴，必贵师而重傅。张謇曾秉持“普及有本，本在师范”之理念，创办中国第一所民立师范学校——通州师范学校，可见教师是教育发展的第一资源。如今，我们需要建设一支高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设，健全中国特色教师教育体系，倡导全社会尊师重教，让广大教师通过言传身教，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好“道德优美”的人生品格，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，做党和人民满意的好老师。

“学术纯粹”，需要广大学生艰苦奋斗。习近平总书记在不同场合多次提到奋斗精神，鼓励广大青年“立鸿鹄志，做奋斗者”，并提出“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。”作为社会主义建设者与接班人，广大学生需要树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，保持勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息，努力成为具备坚定理想信念、崇高品德修养、扎实知识见识与综合素质的时代新人，践行“学术纯粹”，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。

二、坚持“祈通中西、力求精进”的教育原则，深化教育体制改革

张謇身处“三千年未有之大变局”的时代，将中国优秀传统文化中修齐治平的思想精髓与时代发展相结合，相继凝练出“祈通中西、以宏慈善”“忠实不欺、力求精进”等校训精神话语体系，共同融汇成今天各项教育事业发展的不竭动力。党的十八大以来，习近平总书记站在全面深化改革的战略高度臂画教育改革，指出改革是教育事业发展的根本动力。他还强调，教育体制改革是教育创新的关键，也是教育发展的重要动力源。深化教育体制改革，目的是提高教育质量，这也是张謇以“祈通中西、力求精进”的教育原则，引领近代南通的教育新风尚，实现民智开化、民力提升的立足点与出发点，因而要求我们坚持“祈通中西、力求精进”的教育原则，深化教育体制改革。

“祈通中西”，心怀“洞明世界大势”的开放胸襟。张謇曾积极聘请世界各地知名学者来南通授课、讲学，组织、资助青年学生出国留学，以“请进来，走出去”的方式大开融通中西、洋为中用、教育国际化风气之先河。“祈通中西”要求我们吸收借鉴世界先进办学治学经验，扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学；统筹出国留学和来华留学工作，促进中外教育人文交流；不断加快国际化进程，积极参与全球教育治理，不拒细流，方为江海。

“力求精进”，塑造“独力开辟新路”的创新精神。张謇寄予学生“力求精进”的深切期许，希望学生坚定信念，坚强意志，立志成才，勇攀高峰。“力求精进”要求我们深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力；加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略；着重培养创新型、复合型、应用型人才，策应“四新”，瞄准国家和地方产业发展重大需求，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

三、坚定“学必期于用、用必适于地”的教育理念，扎根中国大地办教育

针对近代技术人才匮乏的现实，张謇提出“指行并进”“学求致用”的教育理念，即“学必期于用，用必适于地”，他曾自言：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”从张謇的办学历程来看，他坚定“学必期于用、用必适于地”的教育理念，扎根中国大地办教育，将学校教育与社会发展相融合，教育提升社会文明程度，社会经济建设促进教育事业繁荣，二者相辅相成。

“学求致用”，坚持社会主义办学方向。张謇以“指行并进”“学求致用”的教育理念，指明近代中国的办学方向——实现民族复兴。现如今，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，发展社会主义的教育事业，这是“学求致用”在新时代要求的办学方向。习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证，这就需要我们坚持以马克思主义为指导，坚持教育的“四为服务”——为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化服务，使教育呈现最鲜亮的底色。

“学必期于用”，发扬张謇“兼济天下苍生”的民本意识。教育公平是社会公平的重要基础，坚持以人民为中心发展教育，奋力发扬张謇精神中的民本意识，以教育公平促进社会公平正义。当前，中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，饱含着深厚的人民情怀，不断满足人民对更好教育的期待，保障人民有更多教育获得感，办好人民满意教育，真正实现“学必期于用”的教育理念，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

“用必适于地”，扎根中国大地办教育。近代以来，张謇的教育事业立足南通，惠及全国，充分体现他“用必适于地”的教育理念。习近平总书记强调，办好中国的教育，必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展有中国特色、世界水平的现代教育。中国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，教育发展必须坚定不移走自己路。中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办，把论文写在祖国的大地上。

要而言之，我们需要奋力追寻张謇“实业救国”“教育兴国”的强国初衷与精神内涵，全面推进高等教育高质量发展，注重用张謇精神的文化特质巩固共同奋斗的思想基础，切实增强师生的自豪感和使命感。“播种九幽之下，策效百岁而遥”，我们应深刻感悟张謇兴实业、办教育、做公益的情感与胸怀，审视解读他在推动社会变革和进步中的思考与作为，大力弘扬张謇教育思想，坚定“四个自信”，形成特色鲜明的教育品牌，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑和智力支持！

作者：浦玉忠（南通大学党委书记，二级教授）

编辑：施薇