卡尔逊搜集的八路军学兵队第二周进度实施表上显示，八路军的练习科目文理兼备，既有“社会科学概论”“群众工作”“中国革命问题”“政治工作”等思想理论课程，也有“防空防毒”“游击战术”“侦察警戒”“利用地形地物”等具体战略战术。

（上海书店出版社供图）

■本报记者 许旸

以前人们提起八路军，总有“小米加步枪”的概念。这批新公布的史料让我们看到，当年八路军在打造优势部队力量、加强理论素养及战术基础上的不遗余力，看到中国军队在培养青年干部时所倾注的大量人力

昨天，美国哥伦比亚大学东亚图书馆向上海图书馆捐赠了26件该馆馆藏的“卡尔逊抗战史料”数字版资料。此次捐赠的史料包括延安抗大资料、八路军军政训练课程表、晋绥边区《战动通讯》等，还原了当时敌后抗日根据地尤其是延安的情况。

卡尔逊曾于1927年至1937年间数次来华，是考察抗日根据地第一位外国军事观察员。卡尔逊曾给美国总统罗斯福写信，谈到中国军队如何凝聚士气。

八路军课程包括“社会学概论”“中国革命问题”

美国海军陆战队军官卡尔逊曾于1927年、1933年来华，首站就是上海。1937年受美国总统罗斯福委派，卡尔逊第3次来华并考察华北敌后根据地及延安，前后历时约8个月，会见了国共两党领导人和几十名高级将领，了解正面战场和敌后战场。

“以前人们提起八路军，脑子里总会想起小米加步枪的样子，但事实上，学兵队在打造优势部队力量、打下扎实理论及战术基础上不遗余力。”上海师范大学教授、抗战史专家苏智良说，卡尔逊收集的历史文献极大地丰富了抗战史研究，让后人看到中国军队在培养青年干部时所倾注的大量人力。

以八路军学兵队第二周进度实施表为例，从表格中可以看到当时的练习科目文理兼备，既有“社会科学概论”“群众工作”“中国革命问题”“政治工作”等思想理论课程，也有“防空防毒”“游击战术”“侦察警戒”“利用地形地物”等具体战略战术，卡尔逊还用红色铅笔在上面作了标注。在一份泛黄的中国抗日军政大学1938年第四期第二大队课程表上，详细列举了传授每门课程的学者名字，其中大多为当时有名的军事专家、哲学家等。课程分类细致，囊括了“空军”“手枪”“地形学”“射击学理”等科目。

哥大东亚图书馆馆长程健说，卡尔逊以军事战略家视角，为中国的抗战研究提供了鲜活详实的注解与佐证。

学习八路军战术，偷袭日军大获成功

在中国期间，卡尔逊多次致信美国总统罗斯福，讲述他在中国所见所闻。在给罗斯福的信中他谈到，八路军创造出了一种不同战术。比如，在部队进行“思想教育”，在战斗前把士兵们集合起来，向他们说明军事情况，告诉他们胜利的可能性有多大，战胜的重要意义是什么，目的是让士兵明白“为何而战、为谁而战”。

1941年底，卡尔逊被任命为美国海军陆战队第二近战营上校营长，他采用八路军灵活机动的游击战术训练部队。1942年8月，卡尔逊运用八路军的奇袭战术，偷袭日军重兵守卫的马金岛，此役大获成功，被载入美军战史。

资料显示，卡尔逊十分认同中国的集体主义和团结协作精神，他将其称为“工合”。“工合”是中国抗日根据地工业合作社简称。后来，“工合”一词还成了美国海军陆战队第二近战营官兵的座右铭。

据悉，上海书店出版社计划推出这批捐赠文献的原尺寸原貌仿真版。上海图书馆馆长吴建中说，卡尔逊史料数字版捐赠，意味着图书馆与出版社在合作保存数字文献方面有了新的进展。