有妈妈说，发现孩子上了小学之后，自己好像变了个人。

几乎每天都要问儿子好几遍，“你作业做了没有？”

有时孩子明明做好了作业，自己也会忍不住去问。

我觉得自己也有这个情况。

哪怕是暑假，我发现几乎每天都会问：“你作业做了吗？”

不知什么时候开始，这句话就开始成了很多父母的口头禅了。

好像过一会没看到孩子，一见面就会说了出来，如同一句问候语。

只是每次听到这句问候语，孩子却并不乐意。

有时会很生气地说：“早就做完了，为什么还问我。”

有时干脆不理，埋头做自己的事。

没有得到回馈，于是又会继续问几句，直到孩子回答。

所以，就会经常看到不断追问的父母，还有不耐烦的孩子。

其实父母提醒孩子学习，培养孩子的好习惯，是应该的。

但是这样的追问，或者说这样的口头禅，却看到了父母的无力和焦虑。

当我们在追问孩子“你作业做了没有？”时，孩子在想些什么呢？

最后又是什么样的结果呢？

有爸妈会说，这是为了孩子好，是关心孩子。

可孩子却并不理解，反而跟父母对立顶嘴，或者是沉默的对抗。

为什么会这样？

这是因为父母关注的点偏移了。

倘若过度地关心孩子的学业和作业，而忽视其他。

孩子感受到的只会是父母喋喋不休地追问。

有很多的父母，已经很久没有告诉孩子“我爱你”。

也没有空出时间来好好陪孩子一起玩玩，也没有好好聊聊天，听听孩子的心事和想法。

一直忙于工作或者其他的事情。

从小学开始，甚至有的孩子从幼儿园开始，就是在培训机构度过的。

放学是培训机构的老师接，然后从这家机构到另一家机构。

回到家也是做各种作业，根本停不下来。

见父母的时间根本不多。

而见面了，父母也忙着家事，或者忙着讨论作业和学习情况。

作业一做完，基本就洗洗睡了。

第二天又继续这样，日复一日。

你仔细思考就会发现。

越是在孩子身上花的时间少的父母，越容易问孩子“作业做了没有？”

还有一类是焦虑的父母，越焦虑就越想追问孩子“这个怎么样？”“那个做好了吗？”

因为自己害怕孩子落后啊，就会逼着孩子去学很多东西。

看着满满的课表，心里才感觉舒服一些。

看到孩子坐在课桌前面，才觉得安心。

可是过度焦虑的结果就是会让爱显得苍白，爱的能力变得缺失。

而孩子的感受呢？

孩子也许会想：“你们关心的是我还是我的作业？”

他们甚至会通过故意磨蹭来跟你抗议，表达自己的不满。

那父母可以怎么办呢？

请问问自己，是不是信任孩子？

如果你在生活中是一直信任孩子的，往往会得到一些惊喜。

而且孩子也会更自信，自觉。

有一天周末。

儿子的作息表上写的是上午做家务——整理房间。

那天上午我提醒他之后，他答应一声就去了房间里。

而我就在客厅忙自己的事。

当我路过主卧的时候，发现他正在叠我们的被子。

我再一瞧他的房间，小被子整整齐齐地摆放在床上。

这真的让我很惊喜。

还记得他上幼儿园那会，我教会他叠被子。

但每次叠自己的小被子都很吃力。

而如今都能叠我们的被子了。

孩子的能力有时真的出乎想象。

所以过了几天，中午吃完饭，我说教他洗碗。

个头也比洗碗池高了。

然后教他洗，竟也能洗得干干净净的。

那接下来就多给他些锻炼的机会。

我们也能轻松很多。

在作业的安排上也是这样。

很多妈妈问我，每天是怎么辅导儿子写作业的。

在他刚上一年级的时候，因为要我们给他读题，所以每次都要抽时间来辅导。

然后尽量让他自己做，不会的时候问我们。

这样开始培养他的独立性。

所以到了下学期，基本就是自己在房间完成，做完后再上传上交作业。

我们基本不要操心。

有段时间，因为没有做作息表的缘故，放学回家后，他基本就泡在课外里面了。

这样就需要我们提醒他：“作业做了没有啊？快点去”

说实话，我每次提醒都觉得有点烦。

而总是被我们追问的儿子，有时也是满脸的不情愿。

正在故事书的情节中难以自拔，你们却告诉我说赶紧做，时间晚了。

突然的安排和被打断的阅读，比我们更烦。

后来经过商量，就一起做了学习生活作息表，接下来大家都舒服多了。

不需要再这样催着。

而我们也给予了他足够多的信任。

只要他自己根据安排来，就不去干涉了。

唤醒孩子内驱力，给孩子鼓励和指导。

对孩子信任，鼓励他们去做的时候，还要记得，去激发孩子内在的动力，变得自己主动去做。

从儿子1岁多开始，我们就开始陪他阅读。

到了如今，在阅读的路上，基本不需要我们太多的推动和提醒。

他自己会去寻找自己喜欢的书，反复读。

也会渴求好看的新书。

从最初的陪伴读图开始，再到读简单的故事。

再到读科普、童话、儿童文学……

我们带他品尝到了阅读的甜美。

之后，就感觉他自己在不停地前进，有一股力量在驱动他。

在阅读上如此，在其他的兴趣爱好的培养上，我也希望能让他自己能发自内心地去喜欢。

而我们呢，更重要的任务是激发孩子的这种兴趣。

圣埃克苏佩里说“如果你想让人们造一艘船， 不要雇人去收集木头，不要发号施令， 也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望”。

在孩子的教育上同样适用啊。

我们不能总是赶着孩子去学习。

而应该多陪孩子去动手，发现劳动的乐趣。

让孩子去做科学实验，发现科学的奥妙。

陪孩子去阅读，感受阅读带来的甜美。

其实，这些就是学习啊！

而在作业这件事上，父母要花更多的时间在催促之外。

比如一道题有很多种解法，那就一起找找看，让孩子得到思考后解决问题的乐趣。

而很多孩子，不做作业是因为不会，那就好好巩固一下所学的知识。

让孩子觉得这并不是难事，也不是自己真的不会，只是还没有学明白而已。

有了内驱力，孩子会慢慢明白，作业是学习的一部分，而学习却是自己需要努力的事。

那孩子对待作业的态度会改变，他们会主动、认真去做。

在养育孩子的路上，鼓励和引导永远比批评指责更有效。

转载：养育男孩

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