▲窦贤康为毕业生拨穗

3月初，在给本科生上完课后，武汉大学校长、校党委副书记窦贤康才匆匆收拾行李，赶往京城，履行全国人大代表的职责。两会期间，窦贤康谈到了他在武大的本科教育改革经验。他表示，打造一流本科要调动教授到一线教学中去，现在的问题是，优秀老师给本科生上基础课的比例很低。

“基础课恰恰是最关键的，它奠定了学生的学术基础，让学生受益终身。”窦贤康说，自己一直坚持给本科生上课，现在也在给本科生上热学课，一周三小时。去年人代会期间，趁休会那天也请假回去上课。

他建议，教授给本科生上基础课应该成为考核内容。“大学一流教授在教学方面投入的精力，应该被视为最核心的、关键的衡量标准。”“武大去年也有有尝试开展新生研讨课，请一流的大师来给他们上课，我们请了潘建伟院士去上了课，我认为学生还是要接触大师。”

无独有偶，全国政协委员、九三学社中央委员、清华大学生命学院教授孟安明也认同“高校教授全员要给本科生上课”。

在他看来，本科教育是培养高素质人才的关键阶段，提高本科生教学质量是建设高水平本科教育的核心。高校的教授一般都具有较高的学术造诣和较宽广的知识积累，是大学的核心师资，理应肩负培养本科生的职责，给本科生开课并上好课是第一要务。但是，目前各高校仍有相当一部分教授没有给本科生上课。

为实现教授全员给本科生上课的目标，建议完善有关管理制度、改进课程设置：

首先，学校和院系领导要带好头。建议每位教授讲授本科生课程的学时数不低于每学年8学时。

其次，优先安排教授、特别是知名教授给本科生讲授通识课、专业必修课或专业主选课。

第三，改进本科生课程的设置和安排。对于大班课程，可改为小班课程，允许不同教师开设同一门本科生课，学生自由选择教师；允许多位教师合教同一门课程。

作者：朱颖婕
编辑：朱颖婕
责任编辑：顾军

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