市八中学学生乐队在表演《寻》。（上海市电化教育馆供图）

舞者水袖一甩，位于舞台前方的多媒体屏幕上立刻展现出一串水滴，画面配合水墨诗词缓缓展开--观众很快就被带入舞者所营造的意境中。前天，上海市高中拓展型课程《数字媒体与艺术》实验成果汇演在卢湾文体中心上演，这是全市14所高中与上海音乐学院“联姻”进行跨学科课程探索的展示，旨在打开高中生想象力的“窗户”。

根据《上海市中小学拓展型课程指导纲要》的要求，拓宽课程内容，进一步深化课程改革，从而促进学生全面而有个性的成长，上海市电化教育馆、上海市教委教研室和上海音乐学院共同组织开展拓展型课程《数字媒体与艺术》实验项目，全市共有14所学校参加了本轮实验。经过一个学期的探索与实践，实验学校的老师和同学们经历了从“不知所措”到“小试牛刀”再到“大胆创新”的心路历程。

市三女中高一年级胡钰雯和同学们在当天通过肢体语言，上演了一出话剧《寻找小猫的妈妈》，在短暂的剧情里戏剧化地集中表现城市中子女与母亲之间存在的矛盾和冲突。这是胡钰雯和同学们在学校校本课程《教育剧场》中学习并排练的内容。“戏剧课程用多样的方式让我们关注生活、感受生活，学习到了许多学科知识之外的东西。自己创作剧本并排练，也同时让我们学习到了'尊重'精神--节目排练很辛苦，如果别人没认真看，我会很难过。所以，当自己看别人表演时，也会非常认真，上课时也会认真听讲，以表达对老师的尊重。”胡钰雯告诉记者。

上海教育学会会长尹后庆表示，拓展型课程《数字媒体与艺术》是一种全新的课程样式，是新媒体技术与传统艺术结合的实践。学生们展示出的节目精彩与否固然重要，但更重要的是让高中生们经历这个创作的过程，对他们的成长会有更大帮助。在市三女中校长徐永初看来，该课程的意义在于提供了跨学科的综合素质教育项目，“过去高中课程过多强调学科知识，这种跨学科项目的实验有助于学生打破框架，学会如何将已有的知识融会贯通”。

在整个课程开发过程中，上海音乐学院代晓蓉教授及其团队为14所高中提供课程内容并进行指导。代晓蓉称，每年，上海音乐学院数字媒体艺术专业招收来的大学生对于艺术的理解和技能都过于“定式”，而专业人才的培养更看重的是“创意”，为此，学校不得不对大一新生进行视觉、创意等方面的培训。“美术不只有素描、素描不只是铅笔才能完成，情感通过美术来表达可以有多种方式，画笔可以是树枝、棉花，画纸可以是布、玻璃，每一种都能体现不同的机理，表达不同的情感。”如果能在高中阶段就打开学生对于艺术的感受和想象力的“窗户”，才能更好地选拔艺术人才。为此，上海音乐学院在高中推广拓展型课程，也期望能为大学艺术人才做好储备。

文汇报记者 张鹏