文汇网讯 （见习记者 王筱丽）上海第五届青年学者口语论坛于日前举行，上海各界从事口语传播研究的青年学者们按学龄段分为了三组，在论坛上围绕近年来口语传播的研究成果展开研讨，并对前五届论坛整体工作进行了总结。
在论坛中，学者们对“口语传播学”的概念及命名进行了追根溯源。作为传播学下的一个分支，口语传播学是一个单独的学科门类，台湾世新大学较早引入了该学科，在1992年创办了口语传播系，全套引进西方的教学体系。然而目前大多数人还是将其与台词、朗诵、演讲、播音、主持这些有声语言艺术联系在一起，这也导致了口语传播艺术如今的冷门局面。
此外，上海小学语文新教材成为了讨论中的一大热点，与之前的老教材相比，新课本在口语方面展现了五大特点：尊重口语交际的自身规律；在教材中独立编排自成体系；精选交际话题，在真实的交际情境中发展交际能力；完善目标体系，明确每一次活动的交际目标；重视交际习惯和交际意识的培养。上海市普通话测试中心为此还专门成立了课题组，以“促进少儿口语交际能力发展”为目标，对口语交际能力的培养和评价进行了研究。值得关注的是，中学口语教育由于中学生课业加重，师资水平不齐等问题无法系统化开展，有不少问题亟待解决。
“站在我国特有的视角研究口语传播的规律，才能有效推动未来口语传播的研究与发展，”上海市演讲与口语传播研究会会长王群总结道。
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