相比贾府子弟一个比一个纨绔，同为世家子弟的林如海简直是个榜样人物，品、貌、才都是拔尖的。作者曹雪芹赋予他“林如海”的姓名，脂批说是“学海如林”之意，我以为在此之外，还有才华横溢、心宽如海的含义。

这就出现了一个疑问，品学兼优的林如海，为何不亲自教女儿黛玉读书，却请才学不如他的贾雨村当黛玉的家庭教师？

原文说，林黛玉“年又小（五岁），身体又极怯弱，功课不限多寡”，按照这个工作量，林如海即使工作再忙，也完全可以抽出时间来教黛玉读书，有什么必要专门请一个家庭教师？

这是个以前被我忽略了的细节，在与网友交流过程中，我突然意识到，这也是个有必要去探究的问题。因为，林家的生活比较俭朴，专门请一个住家的家庭教师，也是一笔不小的开支，林如海为什么一定要这么做？

让我们走进文本，一探究竟。

这林家支庶不盛，子孙有限；虽有几门，却与如海俱是堂族而已，没甚亲支嫡派的。今如海年已四十，只有一个三岁之子，偏又于去岁死了。虽有几房姬妾，奈他命中无子，亦无可如何之事。今只有嫡妻贾氏，生得一女，乳名黛玉，年方五岁。夫妻无子，故爱如珍宝；且又见她聪明清秀，便也欲使她读书识得几个字，不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹。

我们来梳理一下这段话。

林家本来人丁不旺，林如海中年才生了一个儿子，自然是极其珍视的。但是，这个儿子却在三岁时夭折了，可想而知，这对林如海的打击有多大。

现在，膝下只剩下一个五岁的女儿，而且这个女儿“聪明清秀”，是读书的好苗子，于是林如海把她当儿子养，以慰藉无子的荒凉之心。

正是在这种心理驱使下，林如海起了请家庭教师之意，而且教授的内容是平常学子至少要到十多岁才开始学的《四书》。

请一个陌生男人进家门，教病弱的五岁女儿读枯燥难懂的《四书》，这太不符合常理了。

那么，林如海到底是怎么想的？

答案应该是这样的。

林如海因“支庶不盛”，便对唯一的儿子寄予的厚望，希望他能像自己一样，读书上进，通过科举进入官场。也许，到了儿子手里，会改变人丁不旺的现状，让林家重新辉煌。

也正因为如此，林如海才会聘请贾雨村当家庭教师。要知道，已经考上进士而能屈尊来做家教的人，太难找了，通常愿意当教师的人都是落第秀才。

贾雨村的优势是什么？《四书》读得好并能考中进士，是有成功经验的人。

而贾雨村为什么能屈尊去给人当家教？因为他想通过这种方式拓展人脉，以图东山再起。

就这样，林如海和贾雨村各取所需，一拍即合，贾雨村就成了林黛玉的家庭教师，教了一年《四书》，直到贾敏去世。

要说《四书》读得好且有成功经验，林如海自己比贾雨村更胜一筹，毕竟普通进士无法和探花比。

林如海为什么不自己教呢？不是他教不了，也不是他没时间教，而是他想体现他对这件事的重视，所以需要一个专人来做这件事。

可以推断，如果儿子不死，他将来也会为儿子请家庭教师专门教授。现在，他不过是把这件事实现在黛玉身上。

这就是林如海请贾雨村教林黛玉《四书》的原因，是林如海的心理补偿。

这也是导致贾母一定要把黛玉接走的一个重要原因。贾敏与娘家保持着书信往来，在这一年中，她一定向贾政说过黛玉上学读书的事。对林如海的这种安排，贾敏未必赞同，但她无能为力。

林如海的这种教育方式，也是贾母所不赞同的。对于女孩读书，她的态度是：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

于是，贾敏去世后，贾母马上派人来接黛玉，并且“致意务去”，非去不可。她担心的不是黛玉无人教养，而是担心黛玉继续被林如海当儿子养。

于是，接进贾府之后，贾母对黛玉“万般怜爱，寝食起居，一如宝玉”，以补偿黛玉这一年中所受的苦。

这件事对黛玉造成了什么影响？这一年，她是以死去弟弟的身份活着的，在父亲的权威下，没有了自我。因此，她变得谨小慎微，而且极度缺乏安全感。

所以，当贾宝玉多次提到贾雨村时，黛玉毫无表示；当贾宝玉说读书上进的人为“禄蠹”时，黛玉也不为父亲争辩。在她心中，她既对老师贾雨村无好感，也对父亲林如海怕多于爱。

红楼无闲笔，林如海把黛玉当儿子养，让她小小年纪读《四书》，都是有用意的，不能在读书时轻易带过了。

当然，作为拥有上帝视角的读者，看得很清楚，林如海这样做的后果是帮助了贾雨村，却害了林黛玉。

“假作真时真亦假”，林如海并非如他的名字一样心宽如海，他也会为了自己的私欲而不顾女儿的感受，也是一个自私的父亲。

编辑：朱佳伟

责任编辑：李伶

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