■本报记者　张鹏

在上海商业会计学校，“头脑风暴社团”极受欢迎。30多名社团成员先后获得第36届世界头脑奥林匹克创新大赛二等奖、DI上海青少年创新思维竞赛一等奖等。这个社团的发起者、运营者，其实是2014级会计专业的学生叶涛。学校创办人之一黄炎培先生秉持的“手脑并用、双手万能”的教育理念，在这个小小的学生社团中得到展现。

作为一个以财经商贸专业为主的中职校，上海商业会计学校构建了以“清荷文化”为特色的积极人格塑造平台。校长乔刚说，学校在做好教书育人的同时，通过改善校园环境、打通一二课堂等方式去激发学生的学习兴趣，培养他们成才。如今，“清荷文化”已经浸润到学校教学、评价等方方面面。

小清新的班级环境浸润人心

走进1号楼108教室，“天朗气清，惠风和畅”八个大字映入眼帘。教室门内侧贴着“归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分”的对联。侧墙上，还贴有手抄的小楷吉祥经。房间的整体色调上以鹅黄、嫩绿、樱桃红为主，清新中亦带些许禅趣。很难想象，这竟然是一间普通中职学校的教室。

原本，位于一楼拐角处的108教室狭小阴暗，物流班的学生又很顽皮。班主任徐灵均想到，“能否改造一个清新可爱的教室，让学生们有归属感呢？”

徐灵均是这间教室改造总工程师，而班级的每一位同学，都是参与其中的设计师。徐灵均和学生不仅一起改造了教室环境，还每月组织赏樱花、文艺节等活动，每次活动拍摄的照片都被收集起来，精心设计成班级的明信片和名片。

“班级文化是一种无声的力量，有着不可量化的效果。”慢慢地，徐灵均感受到了学生身上的变化。2011级物流专业毕业生朱小龙目前就职于一家期货交易所，成为一名操盘手。时间倒退4年，刚刚入学到上海商业会计学校时，他是班主任和任课教师眼中的“麻烦生”，甚至面临能否毕业的困境。让他发生转变的正是“净荷斋”从润物细无声处感染了他。

挖掘史料培养爱校情怀

19世纪中叶，我国现代职业教育开始萌芽并渐成体系。上海商业会计学校作为现代中国职业教育最早的办学旧址之一，有着得天独厚的职教历史遗迹，如中华堂、校友堂、校铭碑等。

如何立足于职教文化，将职教文化与职教历史做深做大，并通过对现代职教文化历史的诠释来增强学生对中职教育的重视，引发学生对学校的荣誉感？2015年，学校邀请沪上著名老画家郑波、黄大华和庞先健根据相关史料绘制了我国现代职业教育发展长卷，以连环画形式呈现出的《百年职教绘》鲜活地展现了百年职教历程，深得学生们的喜爱。

上海商业会计学校督导中心主任方君杰说，学校在五十多年的发展中积累了大量的影像资料，包括黄炎培先生、陶行知先生的许多珍贵照片、影像资料以及商会校创办以来的许多历史照片。为盘活历史资料，去年起，上海商业会计学校对现有校友堂、中华堂进行改造，建成了占地350平方米、集平面展示和声光电等现代信息技术手段为一体的职教源展示馆。通过3D影像、互动游戏等多种方式，让中职生了解我国职业教育和学校发展历史。如今，已经有来自全市的2000多名教职员工到此参观学习。

贯通人才培养模式，鼓励学生发展爱好

作为第一课堂的补充，近年来，上海商业会计学校不断探索打通一二课堂贯通人才培养模式，营造“人人都参与、班班有文化、处处有社团、学习无处不在”的氛围。

学生科主任范荣介绍说，目前，学校第二课堂包含专业技能类课程、德育课程以及以学生为主体运营的各类社团。并根据课程内容建设了网络微课、网络课程、面授课程、俱乐部等多种教学渠道。

法律专业教师杨春平担任第二课堂《生活与法》授课教师，与第一课堂的法律专业课不同，在《生活与法》课上，杨春平会教学生知法、用法的基本技巧，比如与生活密切相关的继承法、反家庭暴力法等。“第二课堂不受学生专业限制，学生根据兴趣爱好进行选择。烹饪课、插花课等热门课程的名额，每年都被学生‘秒杀’”。

叶涛告诉记者，每年，学校会发放专款支持学生社团发展。学校还建设了“叶涛工作室”，为学生发展提供更多平台。

2013级会计专业中高职贯通班学生江宇航是校园里有名的小记者。“星光计划”比赛中，她不但担任记者，还参与了《市民与社会》节目的录制。今年，她还尝试为校园歌曲《成长路上》填词。“我原本比较内向，从不敢想象自己还能成为小记者。学校的校园文化为每个人提供了可以展示自我的舞台，鼓励我们找到兴趣爱好。”江宇航说。