■本报记者　张鹏

“从高二开始，每周我们都有一堂英语听说专项课。听说测试专业教室建好之后，我们已经在听说测试专业教室上课了。”昨日，华东师大一附中高三学生夏怡卿和同班同学正在上一堂英语听说课，他们所在的教室，便是按照高考英语听说测试标准化考场建设的专业教室。距离新高考后首次英语听说测试不到2个月时间，记者发现，为了应对高考之变，不少学校从2015年便开始了专项英语听说练习。更深层次的是，高考改革推动了学校英语教学和课堂的变化，各个学校都开始重视学生英语能力的培养。

在传统英语考试模式下，不少高分考生只会做题，却不能流利地用英语进行交流，英语语言能力仍旧很欠缺，在不少英语教师眼里，听说测试计入高考总成绩有利于促进学生和老师英语听说能力，减少“哑巴英语”，为此不少学校从2015年便开始了专项英语听说练习。

据虹口区中教科科长邬文敏透露，为了有效推进学生英语听说能力的培养，开展英语听说能力的日常教学与模拟练习，虹口区教育局以标准化考场的建设要求，为每所高中学校配备了一个英语听说测试专业教室，并部署了相关的模拟练习平台与资源。

建平中学副校长沈正东也表示，英语听说测试计入高考总分前，建平中学就已将英语口语学习纳入了英语基础课程中，新的考试方案对于学校的外语教学提高是水到渠成的结果，如今辅以更先进的数字设备和硬件环境，有助于进一步提高、规范学生的语言素养。建平中学英语教研组长、特级教师吴文涛介绍说，现在学校各年级每周开设一节口语课程，由外聘教师和校内教师共同担任主讲，充分利用学校标准化的语音教室进行练习，教师精心组合试卷，内容涵盖高中英语教学中所涉及的所有话题，让学生有机会练习各类场景的语言，并将口语学习纳入学分制管理体系。

华东师大一附中校长陆磐良表示，英语听说测试专业教室的建成，推动了学校整个英语教学体系的建设。该校早在几年前就开始酝酿英语教学改革，在高一、高二年级每周英语课程的有限课时中专门设置一节“语用实践课”。该课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，在解决实际问题过程中提高学生的语用能力。此外，学校每周还安排了两次早读课，由英语教师纠正学生阅读英语时的语音、语调、意群停顿等，真正培养学生“说英语”的能力。