近年来，高考的升学率都是以清华和北大等“顶尖名校”为标杆，高中的老师们从学生进入高一就开始为他们树立“清北梦”，学校培养出录取清华和北大学生的人数，决定着老师们的业绩。即使不喜欢清北的专业，为了不辜负老师的“期望”，为了圆自己的“名校梦”，学生们也会义无反顾。那么，放弃“心中所爱”，选择“顶尖名校”的学子们，名校的“光环效应”真的如他们所愿了吗？

真实的故事往往是最具有说服力的。我曾经遇到过一名王姓学生，他最心仪的专业是计算机系，心仪的大学是清华大学，但是他的分数不能确保他进清华大学的计算机系。于是他在高中老师的“指导”下，高考志愿还是填报了清华大学的生物工程专业，本科毕业后还获得了本专业的保研资格。清华大学硕士毕业后，王同学发现自己不喜欢在生物工程领域就业，于是选择自己喜欢的计算机专业就业；虽然平时也涉猎过计算机领域的知识，但与计算机专业的毕业生相比，差距还是非常大。他投简历到上海计算机领域Top 5的科技公司，正好是我的好朋友给他面试，虽然是名校毕业生，但最后的结果还是没有拿到offer。如果当时王同学不是选择“顶尖名校”，而是拥抱“心中所爱”，报考一个分数稍微低些的名校，如复旦大学，一定可以进入计算机专业学习，毕业后不但能找到满意的工作，还能成为这个领域的佼佼者。人生是没有回头路的，为这个清华学子感到惋惜的同时，也找到了每年那么多顶尖名校毕业生最后都泯然众人矣的主要原因。

笔者曾参加过本科招生，因耐心地为考生解答各种专业咨询问题、真诚地为考生志愿和专业填报提供全面指导，得到考生和家长的信任。但是在短短十几天的招生过程中，如何能解决考生和家长的焦虑问题？

高考是家长“圆梦”，还是孩子“升学”？

笔者与考生和家长沟通时，必问的两个问题：1）考生想报考哪个大学？2）考生喜欢什么专业？而不是家长打算让孩子报考哪个大学，学什么专业！因为很多家庭中家长和考生意见并不统一。有些家长坚持“不能浪费分数”，把高考分数变成了交易砝码。比如，李同学喜欢C名校的经济学专业，但是在老师和家长的劝说下，报考了A名校的土木专业；陈同学喜欢C名校的工科试验班，最后在老师和家长的强烈建议下，去了B名校的医学院。这些家庭由于孩子的妥协，获得了看似“皆大欢喜”的结果。而有些家庭却因此爆发了激烈的“战争”。比如，家长觉得A大学好，孩子想报考B大学，家长和孩子意见一直无法统一，最后发生了激烈的争吵。这场没有硝烟的战争虽以孩子离家出走、家长的妥协而结束，但本来其乐融融的家庭氛围也变成了过去时。

多年前的孩子学习成绩不好，家长可以接受孩子考个普通大学甚至考个技校，但现在的家长都不甘心自己的孩子考不上好大学，有些名校毕业的家长甚至不能接受孩子考不上名校。笔者有一个朋友，夫妻都是名校毕业，对孩子的要求是至少要考上他们的母校。的确，让曾经是“高中学霸”的家长们接受自己孩子的成绩普通是非常不容易的；但时代在发展，国家在进步，每个孩子都是独特的个体，每个孩子都有自己的天赋，即使考不上名校，他们未来的发展不一定比父母差。

高考不是家长“圆梦”，而是孩子“升学”。所以，请家长尊重孩子，让他们做成人后的第一次选择，这也是人生最重要的决定之一。如果是自己选择的大学和专业，进入大学后他们一定会努力学习；未来的人生路是孩子自己走，只有为自己的选择努力奋斗，才是无悔人生。

专业是选“热门”还是选“热爱”?

每年都有很多考生的分数能进入到自己喜欢的“名校”，但在报考过程中，一直困惑于专业选“热门”还是选“热爱”？比如，张同学热爱人文专业，本科毕业后还打算攻读人文专业博士学位，但家长觉得人文不是热门专业，未来就业比较难。家长认为金融是热门专业，就业很容易，要求孩子报考金融专业。因家长比较强势，孩子最后放弃了自己的热爱，报考了金融专业。

因为家长们的参与，高考专业选择变得过于功利化。家长这一代很少有机会选择自己热爱的专业，也不会用发展的眼光看问题，只是以自己的经验来要求孩子。但是，“热门”的专业可能是暂时的，报考时的热门，毕业后可能热度就退了；但“热爱”的专业是长远的，心之所向，是不会跟随潮流而变化的。

这个暑假，全国人民都在关注“东京奥运会”，中国体育健儿优异的成绩振奋人心。7月30日，在男子200米个人混合泳决赛中，浙江的汪顺摘得了金牌，他打破了美国选手自2004年雅典奥运会以来长达17年对这个项目冠军的垄断，开创了中国选手在个人混合泳项目世界大赛上夺冠的新纪录。但连续参加过三届奥运会的汪顺曾遭遇各种挫折，面对疲惫和伤痛，无数次想过放弃。然而正是因为对游泳的“热爱”，转过头，汪顺就会把强迫自己把这个念头压下去，告诉自己再坚持一下，然后继续朝着自己的目标前进。

当一个人因为选择了“热爱”，有了坚持和信仰的人生目标，很多看似的“不可能”便成为了“可能”。“专业”和“热爱”的完美结合，才是幸福人生的开始，因为生活得“快乐和幸福”才是衡量人生成功的真正标准！

考名校是为“好工作”，还是“掌握未来”？

近年来，家长们对报考名校有个误区，认为考名校的目标就是毕业后找个好工作。比如，宋同学对数字不感兴趣，不喜欢经济学，但是家长觉得经济学专业毕业后赚钱多，工作轻松。因为记者要熬夜写稿子，律师要熬夜准备诉讼材料，工作都特别累。虽然孩子喜欢人文专业，但是家长不让孩子选择，以爱之名，绑架了孩子的高考志愿填报。

其实，名校培养学生的目标从来不是找“好工作”，而是“掌握未来、担当民族复兴大任”。当学生通过努力学习，达到“掌握未来、担当民族复兴大任”的标准时，一定可以成为行业的佼佼者。而且，“好工作”是相对的，没有所谓的好和不好，只有适合还是不适合。“三百六十行，行行出状元”，哪个行业的优秀人才，工作都是不轻松的。

而且，现在的家长们普遍认为，学习成绩好，就一定有好工作；有了好工作，就一定会生活幸福。其实不尽然，只有成绩好，品德不好，不一定会有好工作。德才兼备，才是社会对人才的要求。

重温《觉醒年代》中被广大青年网友亲切地称为“慢羊羊村长”的蔡元培校长在北大的就职演讲：“求学必有一定宗旨，须知宗旨正大与否，必先知大学之性质；大学者，研究高深学问之者也；如能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣定然会很高很深；如求学宗旨是做官发财，那求学的路就必然走偏了；如果大学生德不修、学不讲，那亦是侮辱自己，更何谈做他人的榜样”，句句直击人心，也非常适合百年后的中国教育。

近几年，江浙沪地区采用高考成绩和面试成绩的综合分数进行择优录取，获得了越来越多品学兼优考生的关注。“综合评价招生政策”让部分高分考生“上名校是为了给自己镀金，为毕业后当官发财铺路”的想法失去了生存的土壤，值得在全国范围内推广。

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