为了增进中日韩三国民间友好和互信，加强三国青年学生互动和交流，“中日韩大学生可持续发展交流会”于今天举行。活动主题为“实现联合国可持续发展目标，新一代的努力”，来自中日韩三国的6组大学生进行专题分享和交流，上海外国语大学和复旦大学各有3名大学生组队参加了交流。

联合国大会2015年9月25日第70/1号决议通过了《2030年可持续发展议程》，明确17项可持续发展目标，呼吁各国采取行动，为在2030年实现以下目标而努力。三国青年学生分别对目标展开解读，并提出国际合作的建议，分享经验、加深理解。

《最后的地铁》讲述了这样一则故事：在第二大道修建一条地铁线进行交通服务，为政府克服政治僵局的障碍提供了借鉴，也体现了基础设施的建设不只是资金的问题，还涉及到各种因素的互动协调。结合当前的环境，复旦大学学生彭泰仲认为，中日韩三国可以合作发展优质、可靠、可持续和有抵御灾害能力的基础设施，并加强地区的基础设施互联互通，这将有利于三国的贸易和经济发展。

不仅仅是城市建设，中日韩大学生还对教育领域进行了探讨。上海外国语大学学生湛焜雅认为，目前全球范围类终身教育体系的建构有待完善，终身教育与学习是人们不可或缺的生存方式，对于实现全球的可持续发展意义重大。“三国合作可以推动东亚区域的终身教育体系发展，推动教育资源共享、提高人民素质。”上海外国语大学学生杨雨霏则找到了中日韩三国在教育相关方面的三个共性：经济发展的互补性、重视教育的传统、各阶段的学生资质较好。这也为中日韩三国教育合作提供了基础，可以通过各个领域资源互补实现交流。

如何应对地球变暖问题？中日韩三国分别推出了不同的措施：中国发布了“碳达峰”、“碳中和”目标，日本则推出“绿色增长战略”，韩国在2020年7月发布《绿色新政》。解决地球变暖，就需要国家之间相互合作。东亚大学学生李采沅认为，可以通过“元宇宙”这一技术，也就是在没有任何偏见的情况下不受任何时空限制的情况下进行沟通。“相信能够帮助我们更好地解决问题，同时帮助下一代创造更好的世界。”

对于建立一个良好的多元文化共存的社会，来自日本的学生也有着自己的看法。长崎大学学生坂井絢香认为，要通过教育来解决，不断改变人们的意识和认识，比如说从小的时候就开始通过绘本等这样的方式，培养出孩子对于多元文化共存的意识；同时还可以最大发挥大学生的作用，以青年来影响更多青年。

此次交流会由韩国釜山国际交流财团发起，上海市人民对外友好协会、韩国釜山韩日文化交流协会、日本长崎县文化观光国际部国际科、日本佐贺市NPO法人地球市民议会等机构共同主办。

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