【学生眼中的高考改革】
有感于“人才埋没恒等式”
翁浩杰毕业于曹杨中学
“5+4+3+4=16”，相信每个人都看得懂这个恒等式。在上海的每一个孩子都要读16年书，之后拿到一张大学毕业证书，找到工作，开始新的人生。几乎这就是每个普通家庭孩子的成长公式，亘古不变，然而，我称它为“人才埋没恒等式”。新中国为什么没有自然科学类诺贝尔奖的获得者，我认为并不是我们的智商有问题，而是我们成长的模式有点问题。那些真正热爱数理化的同学，没有办法全身心地投入到他们所热爱的学科中，因为有高考，有学业水平考，他们不得不把时间分摊在别的学科上。
因此，我理想中的高考模式应该是：让每个孩子从小培养他自己的兴趣爱好，通过学校老师的精心辅导，由各高校自主进行专业人才的选拔，跳过高考直接进入高等学府深造。需要补充的是：高校的自主选拔仅对学生的品德、专项知识和基本文化课程进行考核，而不是像如今出现的各种大学的自主招生联盟。
要给考生充分选择权
胡启超毕业于晋元高级中学
其实高考改革的最优方案很简单。高考就像相亲，拿热门相亲节目《非诚勿扰》为例，不同层次、不同专业的院校就是24位女嘉宾，每一位考生都是男嘉宾，各所院校先要根据考生的基本资料、能力、素质进行筛选、淘汰，但是考生同样也有选择高校的权利，正如节目中的“男生反选”一样。既要将自主权下放高校，也要给考生充分选择权，尊重双向选择原则，避免不公平因素，才能改变一考定终身的现状。
在同一“起跑线”前参加高考
闵叶
毕业于上海外国语大学附属大境中学
我所理想的高考模式应该是没有那些特长加分，除了生活在偏远山区的贫困学生可以适当享受加分优惠外，其余一律“裸考”。自从有了加分政策以来，有学生“变更民族身份”造假，就为了在高考中能多加上几分，这对其他学生都是不公平的，起跑线就不同了。而那些靠体育、艺术加分的同学虽然在平时确实付出了心血和时间，不过不应该是为了高考加分而去特别准备，这样对一些没有经济基础的同学也是不公平的。所谓的“三好学生”、“优秀干部”加分，更是容易作假。
文汇报记者 钱钰 姜澎
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