在推进“教育强国”和“制造强国”的建设进程中，行业特色型高校发挥着不可或缺的作用。数据显示，教育部直属和地方所属的170多所“双一流”高校中，行业特色型高校占整体的四分之一，办学实力非常强。从国家级奖项的统计可见，行业特色型高校也有半数作为获奖单位名列其中。

随着我国从制造大国向制造强国迈进，产业界和教育界也面临深度转型，行业特色型高校更是面临着加速转型发展的挑战。关键技术突破如何解决？中国在新一轮的互联网和人工智能技术革命中如何弯道超车？这些都需要行业特色型高校参与解决。

同时，对大学而言，未来的教育是更开放的“全景式教育”，一个行业特色鲜明的学校，一定和行业发展的起伏相伴，行业兴，大学则兴，行业衰，大学则弱。但是高校有自身的发展规律和发展目标以及需求，对于行业特色型高校来说，办学的资源、人才的培养如何摆脱行业发展的周期变化，不断地发展并且在更开放的场景中承担起人才培养、社会服务以及引领时代发展的命题？这些都是需要高校自身的思考。

行业特色型大学要处理好四个问题：单一学科还是多学科？综合型还是行业型？传统优势的培优还是培育新学科？面向行业还是面向全社会？

人才定位：回归行业还是淡化特色？

1951年底，教育部拟定全国工学院调整方案，把综合性大学的工科全部按行业划校，全国高校院系调整随即启动，最后诞生了181所行业特色型高校。院系调整后，不仅每所高校所处的行业各不相同，还有中央和地方各种不同层次的高校。从实行“双一流”建设以来，尤其是从第四轮学科评估开始后，行业型高校纷纷向“外延扩大”和“内涵扩大”转型。有的扩招、有的扩系、有的扩院，还有的合并，进行了横向发展和纵向发展。

那么，这样的变化对行业特色型高校来说是回归还是超越？行业特色型高校的目标定位还是对接原本行业的产业链吗？如何处理行业特色和综合性办学的关系？对于不断变化的行业究竟如何提升适应性、引领性？这些都是行业型特色高校需要思考的大问题。

行业特色型高校有几个非常鲜明的特征：人才定位面向特定行业；学科非常集中和有针对性，但随之而来的则是基础学科相对薄弱；院系结构根据行业的岗位和专业设置形成核心体系；科学研究着重于应用技术和过程的开发。这也造成传统的行业特色型高校主要聚焦产业的需求，采取“订单式”人才培养模式。

但是，面对我国从制造大国向制造强国迈进，关键技术突破急需要行业型特色大学解决；新一轮技术革命使得我们面临重大的科技产业发展带来的挑战；产业结构的调整使得我们的学科也面临调整的需要；未来教育的泛在方式，年轻人就业观念等方面的变化，使得行业特色型高校面临着发展的困境和机遇。

因此，对于行业特色型高校的发展，业界有一种观点认为，认为必须继续强化办学特色，同时要淡化行业特色。那么对于高校来说，考虑行业型高校的定位发展路径，究竟是按照学术型、应用型还是职业型发展？究竟是要面向知识发现的创新导向，还是面向产业研究的创新导向？这些都是值得我们深思的问题。

以更多投入，发挥优势所长

真正把一所行业特色型高校办好，究竟需要什么？以华东理工大学为例，从第一批硕士点、博士点开始，华东理工大学均以化工为特色。化工和生物结合，衍生出生物化工专业；化工和材料结合，衍生出材料化工专业；化工和自动化结合，衍生出信息专业。虽然学校很早就提出了多学科、高水平发展，但时至今日，学校的学科数量仍然不多。

今年，华东理工大学新增9个博士学位授权点，目前共有22个，这是一个历史性的突破。其中，有4个类别专业学位博士点和18个一级博士点不仅涵盖工科、理科，还有管理和农学。这表明，学校真正开始由单一的化工特色向理工学科转型。但是，华东理工仍然没有土木专业，更没有医学专业。尽管有药学，但主要研究农药、药物化学。所以，学校的综合性发展仍然存在短板。如果把这些短板补齐，才能真正成为综合性大学。

对行业特色型高校来说，如何在特色优势学科的基础上，进行更多元化、多学科的发展非常重要。相比综合性大学的一个系就是一个学科，行业特色型高校的发展思路完全不一样，培养的人才也不一样。

值得注意的是，行业特色型高校强调综合性后，就容易弱化特色。因此，学校要在保持特色的前提情况下进行综合发展。在第四轮产业革命中，大学应该好好分析内部环境和外部环境，以更多投入来发挥自己的优势所长。

紧密结合国家需求，培养卓越人才

行业特色型高校到底该走怎样的人才培养之路？

高水平的研究型大学要培养大批的卓越工程师，解决我国人才强国问题。办社会主义的大学，一定要与国家需求密切结合，形成适合于高等教育普及化的分类管理机制。

其次，大学要积极响应国家号召，抓住机遇，勇于谋划新作为。华东理工大学申报建设材料生物学与动态化学前沿科学中心时，其他的申请都来自985高校，但是我们也成功申报了。

大学要和社会紧密联合，采用产教融合的办学模式，并且高校本身要在办学理念、学科、人才管理等方面提供一些转型发展的思考和举措。面向重点行业，华东理工大学以化学为优势的同时，关注周边学科如生物、材料、能源、信息，组建优质学科群。以一个优质的学科带动学科群的建设，从而带动学校相关的综合性发展。

在培养模式上，行业特色型高校应该以多模式培养卓越人才。重点在于，从以前的知识传授型向能力培养型转化，因为真正创新型的卓越人才必须学会批判思维。此外，创新培养机制，如跨学科聘任、跨学院选科、跨学院平台设置等。大学也要向社会开放，很多学校都有先进的理念和经验值得学习和参考。

真正要办特色高水平大学，首先要维护自己的特色，然后强化基础，沿着特色方向把基础强化，做实“四个象限”：传统领域、应用领域、新兴学科、基础学科。行业特色型高校的转型发展路径，在我看来，就是要做强和做大，包括两条路径：一是把优势学科与新兴学科领域交叉融合，使得优势学科内涵发展壮大，做大行业特色型高校的学科群；二是优势学科要向基础深入，尤其是工程科学向物理、力学、数学延伸，强化基础，使得发展更具坚强的后劲和牢固的基础。这样，行业特色型大学会越办越有特色，更加具有生命力。

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